《学校里的叙事治疗》第二章第二部分

“我不了解学生的世界,但我带着热切的好奇,想要去探索。”“即使学生回复我不知道,咨询师还是带着尊重坚持着。”

        这两句话,我比较触动。有时候当我们自认为我们努力了付出了,没有得到期待的结果,常常会有怨气。会产生“怎么我说了那么多,你还是记不住”的怨言,咨询师这份带着尊重的坚持很难得。我们有时会喜欢“好为人师”,觉得自己的经验是具有普遍意义的。每个人都有自己成长脉络、会有很多不同的人生经验,我们需要充分的尊重与相信。

      让我想起,我的父母,从我要读什么小学的选择开始,就让我自己做决定。小学、初中、高中、大学及专业、工作,都是我自己选的。他们会在自己能力范围内,给我一道选择题或者是开放题,并且愿意在力所能及的范围里,给我经济支持。支持幼儿园的我去城里读需要择校费的小学;已经上了本a的分数线,也愿意给我做读本a或本b的选择题;已经入职家乡的事业单位,也同意我往深圳考的决心,并且给予很大的鼓励。

      其实当时做选择时会有点无助,但是当回过头来看,很是感激他们的相信和尊重,我的个人力量也由此而来。谢谢他们认为每个小小的我的声音是宝贵的,谢谢他们愿意相信每个时期我的选择。

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