朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。学习的第二天晚，我们在松湖一小经历了最有趣的、最令人印象深刻的朗读课。
我和朗读有个约会
说起朗读我们并不陌生，在孩时，我对朗读的意义更多停留在为记忆课文而朗读课文，但通过今晚李红霞老师的朗读课后，朗读刷新了我已有的认知，让我体验到朗读的魅力。
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李老师用她那动听的嗓音与她那千锤百炼的朗读功底为我们朗读了一篇又一篇小学课文，把我们带入了她的故事世界，在音乐的陪伴下，在一句句带有感情投入的嗓音中，我如痴如醉，从那一刻，我爱上了朗读。
朗读不但是加深对文章的记忆，更多的是一种语言表达能力，如果称它为艺术，它就是一种语言艺术。朗读不但有很深的感染力，更重要的是能让孩子在朗读过程中理解课文，当孩子理解了课文，他的朗读就会有着更多的情感，他的写作就会更加突出，朗读学的好，语文功底就很好。
朗读的三点要求
学生的学习多来自模仿，所以用正确的方法很重要，其实要做到正确的朗读并不容易，朗读的技巧有很多，不但要注重句子中词语的重音，长音，还要注重朗读的方式：轻声、儿化、变调。另外在朗读时读出句子的停顿，注意标点符号，注重这些都能让自己的朗读得到深化。老师的朗读好，孩子们就爱听，老师的朗读正确，孩子们就更能理解。
课程最后我们和李老师共同在悠扬的音乐下共同完成了《我们有个名字叫炎黄》朗读，那嘹亮雄伟的声音荡气回肠。
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作为一名音乐老师，虽然我嗓音并不好，但我爱朗读，有信心学好朗读，我要把动听故事分享给孩子们，因为这是一件多么快乐的事情啊！
