学情分析：通过以前的学习，三年级学生对数的认识有了一定的基础，对乘法的运算也掌握了一定的技巧，在本年级中对于数的乘法运算有一定的运算能力。
教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够学会两位数、几百几十数乘一位数的口算方法。
2、过程与方法：通过自主探究，体现算法的多样性。
3、情感、态度和价值观目标：学生能够感受到乘法与我们的生活息息相关，并能够运用乘法解决生活中的实际问题。
教学重难点：学生能够掌握将两位数拆成整十数和一位数数分别乘另一个乘数的口算方法。
教学准备：洋葱微课、多媒体课件
教学过程：
一：创设情境，激趣导入
大耳朵图图要和爸爸去超市，他们会碰到哪些数学问题呢？
温故知新：3个十是（ ） 90是（ ）个十
800是（ ）个百 600是（ ）个百 7个百是（ ） 4个千是（ ）3个50是（ ）
比一比，谁是口算大能手
5×3＝ 10×5＝ 8×4＝ 20×3＝ 3×4＝
仔细观察这几个题目，你们是怎样计算的？
二：探究新知
1.出示例题：爸爸和图图去超市买草莓，每筐装草莓15盒，买3筐，你能提出什么什么问题？
2.图图：3筐草莓一共多少盒？怎样计算呢？
3.学生动手操作，圈一圈，想一想怎样计算？
动手操作时完成学习记录单：想一想
（1）.15是由（ ）个十和（ ）个一组成。
（2）15×3是求（ ）个（ ）是多少，可以先算（ ）个（ ）是（ ），再算（ ）个（ ）是多少，最后把两次算得的结果合起来是（ ）。
4.出示洋葱微课视频演示运算过程。
5.想一想：150×3＝？完成学习记录单
（3）.150是由（ ）个百和（ ）个十组成，150是（ ）个十
（4）.150×3是求（ ）（ ）是多少，可以先算（ ）个（ ）是（ ），再算（ ）个（ ）是多少，最后再把两次算得的结果合起来是（ ），也可以先算3个15个十是（ ），也就是（ ）。
三、巩固练习
1、完成练习九第一题
2、小试牛刀：11×5＝ 110×5＝ 15×6＝ 150×6＝ 14×4＝ 140×4＝ 23×4＝ 240×4＝
3、生活加油站
（1）图图和爸爸在超市买苹果，一斤苹果7元，他们买了21斤苹果，需要付多少钱？
（2）三年级1班要去博物馆参观，需要乘坐大巴车，一辆大巴车可以乘坐22人，三年级1班一共有65人，3辆大巴车够坐吗？
四：课堂小结：通过这节课的学习，你学到了什么呢？（学生自行回答）
教师总结：两位数乘一位数，先算几个几十是多少，再算几个几是多少，再相加。
