写在前面的话

读写绘写到第九篇了，每一篇对绘本的解读都逼迫自己无限接近作者想表达的东西，这受限于思维的广度和深度；每一节课都反复去想课堂教学的方法，这依赖于教学经验和对学生的了解、理解。每一次的写绘作品，都会让我反观教学。上一次的《神奇色彩女王》，到达了质的突破，我也就暂且心安了。

九为大，十为满。万事不要做满。所以，蓓老师“读写绘那些事”暂且告一段落吧。蓓老师需要时间去吸收更多的关于绘本的理论知识和实践方法。孩子们也需要更多的时间去阅读，在其中浸润。班级11月“冲刺100”于本周五结束，帮助孩子积累了多样的故事。输入到一定阶段，可能就会迫不及待的输出吧。我想，蓓老师下一阶段重点要排一个绘本剧。但是，教室每周的读写绘还是不能断的。

愿每个家庭的亲子阅读能继续进行下去。

《玛修的梦》

遇到这本绘本已经一年，李欧李奥尼经典绘本，但是一直没找到合适的契机去讲。这是一个抽象概括梦想成真的故事： 寻梦--遇见---梦想成真。

讲述方式：最简洁的讲故事的方法：用ppt播放画面，拿着书安静地读给孩子们听。

玛修的梦是“成为一个画家”，你的梦呢？作为“你好，五颜六色”主题的结束绘本，选择合适的方式，把你的梦表达出来吧。

五颜六色的世界，多样的表达方式，你的梦，

伴你左右，助你成长。

彩蛋：

1.又做了班级写绘电子书。

2.给每个孩子录了《我的梦》的录像，"我的梦，北极星班的梦"作为纪念。