看到人家的孩子考上重点大学，不由得羡慕嫉妒恨，甚至：同听都过瘾！那么为什么自己家的孩子总是不如人家呢？

在孩子的成才路上，家长扮演什么角色？

我的大女儿，在幼儿园参加的是音乐班。等到上小学了，才知道孩子差了很多，拼音不会，识字不多。我报很大希望的孩子，竟然成了问题学生，请家长成了家常便饭。我陷入了深深的恐惧中，我仿佛看到了孩子的糟糕的未来。我给孩子找补习班，把拼音图片贴到冰箱上，套间门上，在我拼尽全力孩子的学习不算很好，勉强过得去吧！

到了初中孩子的学习，在班级还是中下等。这期间我不断的给孩子鼓励，和孩子谈心，给孩子树立理想：考上县第一高中的免费生。

真正使孩子努发奋学习的竟然是：为了一个住校生名额！每每听到住校生谈论，吃鱼和鸡腿女儿就羡慕的不行，女儿和我她想住校。我找老师了解到：县城学生要想住校，班级大型考试必须前进十名！没想到，这竟然成了女儿发奋的动力！

真是想不到，为了住校女儿的学习竟然一路向上。期中考试，全班第十五名，给我高兴的唔丢唔丢的！女儿也因为达到住校的要求，兴高采烈的住进了：没有安装楼梯，没有地板砖，没有套间门，没有粉刷墙壁的宿舍！

我真是不能理解孩子们的心里，这样的居住环境，她竟然还兴奋不已，看来做自己愿意做的事情，应该是天下最高兴的事吧！

也许是女儿找到了学习的窍门，也许是孩子的学习兴趣被激发了起来，反正等到毕业时孩子在全班已经排到了前十名，还破天荒的得了个三好学生！中考时，顺利的考上了县一中的免费生！而且是快班！

考上高中的女儿，暑假里提前补习高中课程。以为孩子的准备很充分，那成想，高中就是孩子的噩梦。每次考上都是倒数，我就搞不明白，孩子怎么会这样？孩子的基础不差啊？

第一学期下了，孩子被调到了普通班，孩子的情绪跌落到了极点，我对孩子的期望也一落千丈。我找老师谈话，请教原因，找朋友找孩子落后的原因高，找补习班给孩子制定不惜计划。当然我也没忘记和孩子谈心，和孩子探讨学习分析原因，听取孩子的意见。最终决定，请一对一老师给孩子补习，应为孩子底子不错！成绩差，拒孩子讲是快班老师讲的进度快，女儿跟不上，理解不了。

在暑假给孩子请了，一对二的数学老师！补习了一个月，奇迹来了，原来数学都是三四十分的女儿，最终能考到一百二十多分。在高考数学最难的那一年，女儿竟然考了一百二十多分，是她们寝室的数学最高分，说明孩子不笨。数学成绩的提高，给了孩子信心，其他各科的成绩都大幅度的提高了。

由于我们县文科整体成绩不理想，在高考时，女儿离本科线差了十几分。我和女儿分析原因，和女儿探讨下一步的打算，妻子老是害怕孩子压力大，说这个成绩对于女儿来说已经不错了。我坚持了自己的观点：我认为孩子，还有潜力可挖。以为女儿属于，后发制人的类型，进入状态慢！

看到女儿，矛盾的留下眼泪，我的心也软了。我给女儿分析了利与弊，说了我的判断和建议，我把决定的权利，留给了孩子，我也怕孩子顶不住压力！

孩子最终决定复读，期间也经历了从不理想到逐步上升痛苦的经历！孩子的汗水和付出得到了回报，最终以高于一本线二十多分的成绩考取了，省内的一所师范类本科院校。

家长在孩子的成才过程中，要给孩子创造条件，给孩子一鼓励，给孩子树立远大的理想，在关键时候要帮助孩子分析原因，摆明利弊，最终的决定权还得归还给孩子！