【四月共读】《朗读手册》【美】吉姆.崔利斯/著，沙永宁 麦奇美 麦倩宜/译，南海出版社，2009年7月第1版
分享者:秦永红（万科西半岛小学，彭志辉儿童阅读工作室成员）
【书籍简介】
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈。”能想象得出，说出这样话的孩子该是多么自豪、多么富有。这句话就在一本书的封面上，它是——《朗读手册》。
《朗读手册》是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。本书以丰富、具体、可信的案例．详尽地为您解答有关朗读的各种问题：什么时候开始给孩子朗读？怎样的书才算是好的朗读教材？读漫画书好不好？如何妥善处理看电视的问题？如何在书和电脑之间取得平衡……本书帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧！
【摘录片段】
这本书不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”
【阅读感受】
打开一本书之前，我们一定是带着阅读期待的，而理解了以上两句话，才能找到打开《朗读手册》的正确方式。在写作者看来，父母亲、老师为孩子大声朗读，远胜于价值连城的黄金珠宝，因为这给孩子带来的影响是深远的，所以，如果仅仅把这一本书当作阅读指导书，那就太浪费了，能好好读完这本书，能开始给孩子朗读，能让那些经典的文字通过声音印刻在孩子们的心田，或许能对一个孩子的人生观和世界观产生深远的影响，能给一个孩子带来物质世界无法给予的幸福。
我和《朗读手册》结识，是在我从教的第三年，当时，在迷茫中寻找着真正的语文教学，深知让孩子爱上阅读、大量阅读经典才是我所追求的道路，可是有心却无力，做了很多无用功，之前的一批学生大多是农家子女、有的甚至是留守儿童，他们天真可爱，有的也是冰雪聪明，但由于家庭条件的限制，他们的阅读量非常有限，有的家庭甚至根本就没有像样的课外书，家长辛苦劳累、忙于生计，也根本无暇顾及孩子的学习，这和我小时候的境况差不多，爱看书，却无书，在最能吸收养分的时期，却一直都在课本上苦苦挣扎。依稀记得，小时候邻居家送我的一本彩图版的《中国神话故事》，让我爱不释手，看了又看；六年级时，一位年轻的女老师来教我们语文，她用那好听的声音为我们朗读课文的情景，还历历在目；初三时，卖掉长头发，去买了一套《红楼梦》，这些早期阅读到的书籍都对我产生了深刻的影响。我多么想给我的学生做一些什么，让他们能渐渐享受阅读，让他们的童年不留遗憾。
在深入阅读《朗读手册》后，仿佛是柳暗花明，一切都由复杂归于简单，原来，之前所苦恼的没有阅读的大环境，没有家长的支持，学生手头没有好书都不是问题。原来，我要做的，就是找到想要和他们分享的好书，大声为他们朗读。于是利用每个中自习的时间，我开始为他们朗读了，从图文并茂的绘本故事，到整本的小说《水孩子》、《夏洛的网》，或许这些无法在短期内提高他们的成绩，但是也许在若干年后，他们会因为儿时听到的这些文字而倍感幸福。
今天是我们第一天和大家分享《朗读手册》，希望能唤起更多还没有开始为孩子朗读的家长和老师朋友们勇敢的尝试，正向徐冬梅老师所说的那样：“给孩子读书，是一个融洽亲子师生关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径，阅读这本书（《朗读手册》）你会有更深的理解。”
四月，让我们幸福地开启阅读之旅！
