文/雪中萍
前段时间翻阅了孙瑞雪的《发现儿童敏感期》，本书是蒙台梭利儿童理论的实践过程，事例与理论相结合，让读者体会到只有做敏感的父母，孩子成长才能顺利。
孩子为什么爱吃手?为什么爱扔东西?为什么爱玩水?为什么总会喜欢忘桌子下衣柜里钻?
你的忽略或制止，就破坏了孩子的敏感期，这对于孩子的成长会造成一系列的危害和后遗症。
父母不学习，后知后觉，一意孤行，也许将会阻止或耽误孩子的成长。读读这本书，你就拥有了一把了解儿童心智成长的金钥匙。
所谓“敏感期”，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程，顺利通过每一个敏感期厚，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
为什么有些孩子能够成为美术、音乐天才?就是在他们绘画和音乐敏感期时，得到了父母的鼓励，适当的引导和学习，才有了后来的成就。反思自己在女儿的成长过程中未能很好的抓住这一敏感期，未做到推波助澜，致使女儿在这两方面资质平平。
为什么一些孩子学习时，总是注意力不集中?上课、读书或做作业时，总是东张西望，一个小虫子就可以吸引他们都注意力?那是在注意力敏感期时受到破坏，孩子自己可能专注的玩时，受到了成人的打扰，一会儿吃东西，一会儿找他说句话，渐渐的孩子就不能专注的做一件事了。
还有一些成人，为什么不会与人相处，不会恋爱，会恐惧婚姻，那是在人际关系、情感、婚姻敏感期时没能很好的得到引导。
孩子的敏感期，被阻碍、被破坏，它就有可能被推迟，如果在爱和自由的环境里，它们有可能再度出现。如果孩子成长环境始终没有改变，这些敏感期就可能延迟成年甚至老年。孩子就成长成有各种心理问题或行为障碍的成人。
由此，就不难理解如今太多的巨婴现象，也可以理解为什么班里会有“聪明孩子”与“笨孩子”，“聪明孩子”只是家长没有破坏孩子成长中的敏感期，甚至帮助他们实现敏感期的成长；“笨孩子”只是家长未发现或破坏了孩子的敏感期罢了。
这本书还需要多读几次，做父母不该是一时冲动，也不该是只注重孩子的温暖，只有做敏感的父母，孩子成长才能顺利，才能培养出一个心智健康的孩子。
2017.4.23
