前段时间，收到几条信息，是关于某考试问题，需要咨询的事，从内容上看：这是需要与专业老师主动联系，看信息后，便回复几字：请主动请教专业老师。
学生工作是比较细致而琐碎的事情，就如学习相关的问题有很多，但有部分事情是关于与专业老师沟通的事情，学生处于被动性居多，有些事情，比如作业问题，没有及时完成，还要请辅导员帮忙给专业老师说，从此事件上讲，学生以学习为本，没有完成作业，从态度上是不端正，也是对老师的不尊重。
曾读过一则故事《知错能改》，故事中的学生因学习音乐求教于老师，当学完一半的时候，发现自己已经比同届的人超出了许多，便自行向师傅请辞，但离别之际，师傅的歌声让学生感到无地自容，知道学无止境，需要多加练习。
这则故事也说到学习态度要端正，同样说，我们学习要主动请教，而面对错误的时候，也要主动承认自己的过错，相信每个老师都希望学生都有好的前途，良好的平台去发展潜能。
另外一则事情，是发生在最近几月，因为大学生创业，鼓励学生积极主动组建团队报名，对于选择考研的学生，主动型的学生早已做好充分的准备，而班级中有些同学只见群里有同学在激烈的讨论组队，或者申报的时候，迟疑了，问其缘由，一句话：不敢和专业老师说，因为怕拒绝。而对于此类学生占比还是比较高；班主任和辅导员还主动建立桥梁，请学生与老师电话沟通，说明自己想申报的事情，重树自信后，才加入队伍中。
与此同时，还有专业老师找到辅导员，帮忙推荐几名学生跟她一起学软件，做大创，推荐的学生成绩好，基础牢，抱着信任的态度引荐，可换回的结果是，对方老师有些失望，说那学生有些不自信，好像不愿意做；在与学生谈话中，了解到：学生的不自信，不主动说出自己内心的想法，当初他认为老师所带队伍中的成员，每人都身怀绝技，显得自己有些自卑。既然知道缘由，辅导员以“学无止境”的案例，和励志成才的故事引导，终于让学生敞开心扉，使其学生主动向老师承认错误的决定，给予机会来挑战自我。
学习是需要主动性，不能错过时机，因为有些错过后，弥补的相当困难，就如同大四毕业的学生，直到快毕业的时候，才发现自己忽略的选修课没有做，学分不够，而被延期毕业。
经验告诉我们：在大学学习过程中，尤其是想从事相关科学研究和学术活动方面，是一个难得的机会，主动求教参与专业老师，教授先关的科研，能更早的接触学术研究的轨迹中，获得更多的学习机会。
最近，与班级同学谈假期的安排，有些学生就说。温故而知新的学专业课就好，有些学生则主动联系老师参加“互联网+”比赛，有的同学兼职参与社会实践，有的同学在假期按照老师的要求将学习新的软件知识，但无论做什么都要学以主动。
尤其是学习上，主动与老师联系，参与科研的同学，往往学业稳固，而且动力感强，这也说明，正能量是需要不断累积，自信心也需要不断累积，从现在起就学习将“被动”为“主动”。
青春时光不停留，主动出击，为未来幸福不懈奋斗。
