朋友们！想想自己工作以来看过多少本书？有多少本书看了还记得内容？最后一次看书是什么时候？看完了吗？还有多少朋友都记不清什么时候如果新华书店呢？
爱看书的朋友们！一本书大概要看多久？内容能记住多少？
斑马自从接触了思维导图，发现思维导图就是无所不能无所不会的万能钥匙。只要是思维导图能接触到的境遇，马上就会变得便捷，清晰，艺术…
首先我们先了解一下思维导图为什么可以这么神奇！
1.思维导图是以放射性思维思考问题，以网状的结构呈现。
2.可以利用思维导图把自己的想法画出来
3.思维导图还可以帮助我们思考问题。
4.把思维导图用在阅读中，可以做到听，说，做的有效合作。
说了这么多思维导图的好处，我们看看到底怎么运用。
首先在阅读的时候先大概快速浏览一下书的封面，目录，只要对大概内容形成概念就行！这一步用在学科当中就相当于预习。
接下来就是制定时间计划，一本书有几个章节，分几天或者多长时间看多少量。这也是孩子们在学习的过程中得掌握的一种自学能力。如果书本比较厚或者难理解看的慢。那就要根据自己的阅读吸收能力去制定一个属于自己的计划，在这个过程中，速度可以放慢一点。最重要的就是要保持愉快的心情。才能做到阅读能力的提高。
在阅读的过程中，需要读懂主题，文章中的关键知识。这时候做个五分钟笔记，来激活我们的视觉思维。更能帮助我们了解主题。
最后需要回顾一下阅读内容，明确一下主题，自己总结的是否有偏差。为了更好的利益，不想读了一本书就忘。我们就要运用旧知识来跟新知识产生一个关联来帮助我们记忆。
说到记忆又有朋友发愁了。会说，斑马老师，我就去记不住，我就去看了会忘。
我想说正常，是人都会忘记事物，除非你有特异功能。那些过目不忘的孩子多数都是刻意训练出来的结果，如果你去训练，你也可以。这里给大家一个小小的福利！跟大家说说联想记忆识字法，这个对于阅读一本书是很重要的。
1.形象法，用偏旁来定义字的意思，找到偏旁与定义的连接点。比如:泡，有水才能泡喝的，所以这个pao是三点水。炮，有过才能点起来炮，所以这个pao是火字旁。
2.情景法，这个需要我们运用自己的感官去跟自己需要记忆的事物之间设想一个场景，带动自己的感官去体会这个场景。
3.语意法，把要记的内容定义和字形产生新的意思或字词产生联系。比如:蜻，可以想象成虫子还是青色的。
在我们阅读的时候，其实就是在上楼梯，阅读能力是需要一步一步锻炼出来的。斑马老师的导师尹丽芳把阅读分为四个台阶。我们看看怎么爬啊！
第一是基础。在我们小学低年级就开始接触了，识字、组词、造句。
第二是检视。建立结构概念，做出框架笔记，系统的略读。
第三是分析。这一步很重要，分为四个步奏。
1.计划阅读时间，尽量不要拖延。
2.记录关键词
3.利用这些关键词做出思维导图笔记。
4.这时候加快速度也能达到深度理解的程度。
这么一系列的操作下来，一本书基本上已经很明确了。用一张纸就能表达清楚一本书的内容，并且很透彻。
