家长会的重要性大家了解吗？我开过无数次家长会，有效果的不多，原因是什么？打个比方就像我教毕业班语文，天天不备课，就去上课能有啥效果，开会也一样，甚至比上课重要的多，因为不会复习这个会议，那大家对照一下：
会前，家长需要备课
家长会，一般针对的是家长。没特殊要求，一般学生不参加。开家长会之前，家长也要花点时间做做功课，不能老师让来就来，开完就走，没什么收获。
家长可以问问孩子，哪些是他（她）们认为需要问老师或者要讲给老师听的。虽然，老师经常会鼓励孩子有自己的主张和立场，但也不乏有些孩子害怕跟老师谈话。另外，你还可以提前想想有哪些问题想和老师交流，比如告诉老师哪些方法在家很有效，哪些是你需要得到帮助的。有些你觉得在家很难搞定的事儿，或许老师会有好办法。
比如手机的事情，本来就是家长给买的，你自己要没收那就难了！告诉老师，我一句话收了十多部手机，我说：哪位同学想发奋图强了，手机我可以替你保存，而且小组每部加五分！
所以我们身份不同，职责相同！
会中，家长最好记录
开会时，老师可能会分享很多信息，你不可能一下子全部消化或记住。记录，可以帮你回顾家长会上所说的内容，比如老师的要求，其他家长分享的教育经验，以及需要家长特别记的内容。同时，开会时带上笔和笔记本，会上记些东西，也是一种认真的态度。尤其是不明白的地方，一定及时沟通！
比如我们毕业班涉及一些政策改革方面，我们班就有两名想考体育特长生，初一家长会我就讲过，要参赛并要证书，可是家长没有认真听，报考时抓瞎了，没有证书就没有报考资格！
问老师典型性问题
家长会，是很多家长对一个或几个老师。家长多，老师少，不可能每个家长都能有时间和机会与老师一对一交流。
在向老师咨询时，家长的问题一定要有针对性。老师最不喜欢的问题，就是“我的孩子在班上的表现如何”。这类问题太笼统，不好回答，家长最好能就孩子的某一点给老师交流。另外，家长应该知晓，家长与老师的沟通交流，不只在家长会上，更多的应该是在平时。
会后，家长要会说善意的谎言
家长会上，通常老师会把孩子的各种状况如实地告诉家长。当家长在了解了孩子一些问题时，一定要理智对待。有些家长，当听到老师说了孩子的缺点和问题后，回家就把气撒在孩子身上，不问青红皂白就把孩子痛骂一顿或进行训斥、责骂、挖苦、冷嘲热讽，甚至还进行不同形式的惩罚。这种做法是错误的，不仅不会起到积极的作用，反而会激化师生间的矛盾，让孩子感觉到老师是在“告状”，是和家长联手来“整”他们，抵抗与叛逆心理更加严重。
我第一次家长会的学生都害怕，当每次会后家长会有改变时，孩子们爱让开会，他们明白我是想解决问题，不是制造矛盾的。
所以 当家长遇到老师向自己反映孩子的问题时，回到家里一定要冷静，动动脑筋再对孩子“转达”，并要考虑自己的“转达”方式和言语，以免打击孩子的自信心，必要时善意的谎言也是可以的。
根据不同表现，分为以下几种类型
1智慧型家长
面对孩子似乎和平常一样，但会找到合适的机会和方式同孩子聊一聊。面对孩子的成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性地评价；面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出严格的要求和建设性的意见和方法。允许孩子去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督，孩子就可以接受。
2焦躁型家长
很重视家长会、重视老师的意见，似乎很积极地配合学校和老师。但总是把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒在家长会后见到孩子的第一时间不折不扣地倾倒给孩子。表现为：听不得老师的批评性建议，不能控制自己的情绪和行为，回到家里不由分说，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子。
3抑郁型家长
郁郁寡欢，面对孩子的问题，先别说怎么帮助孩子树立信心，连家长自己都找不到信心。
4满足型家长
面对孩子的好成绩更愿意强调是自己家孩子聪明，进而自鸣得意。
5甩锅型家长
家长会后对孩子没什么表示，不管不问。因为他觉得学校不错、老师不错，孩子也不错。例行公事参加家长会。或者感觉都是废话，说了也没有用！
其实每次家长会不一定能全面解决孩子的问题，至少增进了解孩子！了解老师，进一步沟通才会形成铁三角！
不用家长会辅导孩子作业，跟进校家联盟亲子关系就会有翻倍的效果！
