第一次有了喜欢的感觉，是电视剧的男主有了现实版。
小时候的圈子很小，全村的孩子白天一起上学，放学后一起玩耍。四年级之前，我一直是个“疯女孩”——举班公认的“运动健儿”，跳皮筋，打翻叉，玩弹珠，爬树，下河……
很快乐的一段时光，直到升到四年级，转到镇上的小学。
第一场考试，莫名其妙成了班级第一。前三年的快乐，很大一部分源于我没有什么竞争意识，成绩常年浮游在及格线，我自己很满意，却屡次挨妈妈的训斥。
考了第一后，班主任随意地对前课代表说，”以后让×××收作业。“这是我第一次感受到了管理的味道，说实话，有些尴尬，直接取代别人的位置，不到一个月的时间。
那时，班级只设置三个官——班长，语文课代表（管语文、英语、思品），数学课代表（数学和科学），加上语文老师是班主任，因此在潜意识中，语文课代表的官位是最大的。
或许，从那一刻开窍了，收起了玩玩打打的性格，下课十分钟也不去跳皮筋，吃完饭就回座位学习，完成老师的任务就看作文书，故事书。
我们全村的小孩子都来了新学校，包括他。
放学回家，从车里下来的时候，家里的大黄就会开心地跑来，他开心地欢呼”××，你家的大黄又来接你了。“
年少的喜欢是从注意到一个人开始，不由自主地想要靠近。
我和好朋友是前二，他在前五，成绩好，但是性子顽劣。被英语老师叫上去默写单词的时候，我站在左边，他在右边，我都写出来了，他写了，却都错了。
英语老师对他说：“半瓢荡。”（一种调侃的话，就是没多大本事，还狂得很）
或许，正是这种放浪不羁的性格对我产生了吸引力。我开始注意这个男生，尽管我们经常见面，但是很少交流。
小时候的努力是现在都无法比拟的，早上五点起来，大冬天在教室门口背书，老师常常把“考上大学”挂在嘴边，潜移默化中，“走出乡村”成了我们的愿望，当时我把“清华”写在本子上。直到从市转来的同桌说，清华的校门不是这样的，我爸妈带我去过。
我发誓，一定要去看看。
生活中只有学习，其实很枯燥，所有的快乐都与成绩挂钩，因此在情感方面一片空白，也很少笑。但是他却像个开心果，每天和朋友勾肩搭背，去超市，去打球，被老师训斥，但还是深受老师喜欢。
四年级参加全国英语竞赛，拿了三等奖。他羡慕地过来，看我的证书。说，明年也要参加。五年级，我拿了二等奖。他特别开心，因为他比我高，是一等奖。意外的是，是随州市一等奖。我在心里笑开了花，不过脸上依然纹丝不动。他自我安慰道，管他随州市还是全国，总归是一等奖。
他的心态，他的性格，他的外貌，逐渐地成了我脑袋放空时的影像。
小升初，我们默契地分到了四班。我还是英语课代表，他还是放浪不羁的性格。身边的朋友多了很多，他也是。由于村里包车，还是一起上下学。我不记得这一年发生在我们之间的故事，准确地说，年少的那点喜欢消失了。
初二分班，我们又巧合地分到了二班。有一天和朋友聊天，说到和谁同班了两年，我就想起了他，不知不觉，从学前班到初二，我们一直没有分开。
九年，准确地，十年，之后初三分班还在一起。
初二，我又“野”了，宽松的校服换成了紧身裤，刘海用蝴蝶夹子，学着电视剧的造型装扮，开始在着装上上心。课间在讲台上打乒乓球，午休在教室后面跳皮筋，整个人又活泼起来。当走廊上被一群男生注视的时候，当跳皮筋被围观的时候，小小的虚荣心在作祟。为此，也付出了代价，成绩跌出了年级前十。
被班主任警示，被初一的班主任语重心长地劝解，被数学老师拿着“130”的卷子训斥为什么第一道题（相反数）都错了，和村里辍学的女孩一起玩耍，被妈妈拉回家“不想读就别读了”……
我不明白，我只是表现了小孩子该有的样子，为什么一定要考第一。我内心的追求和善良依然存在，只是我现在想换种状态。
某天，班上的一个男生当着我的面撕开了一只蝴蝶，那一瞬间，脑袋崩溃，说不出话，我伤心地在座位上流眼泪。被他看到了，“别在意，那个人就是个疯子。”
没想到他还有这么细腻的一面。
还有一次课间，我沉浸在数学题中，就快要摸到答案了，感觉有人在喊我，我心想：等我做出来再回应。他又来了，”×××，英语老师叫你。“气得我一嘴”滚远些去。“话音刚落，果真是英语老师站在讲台上，让我发作业。我的思路也被打乱了。
好像也没有啥交集，总感觉他有些不一样。
某天放假回家，发小对我说：”×××喜欢你。“我有些惊喜，”你怎么知道？“”他自己说的。”
如果不算小时候的过家家，这应该是第二次被人表白。
”如果没有对我说，那就不算。“我回应道。
”你喜欢他吗？“
那个时候的对话好直接，”不知道，什么是喜欢？”
就这样，毕业后，我们再也没有出现在彼此的朋友圈。年少的喜欢就像秋风扫落叶，一阵过去了，就真的过去了。
美好就在于没有后来，所以十年后的今天，我在图书馆敲下这两千字——致敬我那懵懂执拗的青春，和青春时代出现的那个男孩。
