又到周末。今日陪孩子是主业。此外，我输出了一篇清单体读书笔记、读了一本书《微习惯》，稍后再输出这本书的读书笔记。中午吃得比较饱，随着血糖升高，我也午休了一个半小时。
晚间休息时间，陪玩儿、给孩子洗澡、哄睡，全流程下来，这一天所剩时间无多。想想近来较少记录育儿手记，干脆就此做些复盘。
01 越来越聪明的小牛仔
从一岁以后，牛仔对汽车尤其是工程车的兴趣就一路飙升。最爱看的动画片也是汽车类的。每晚睡前，只要乖乖洗澡，就能获得特许看一会儿《车宝四兄弟》（英文版）。既磨耳朵练习了英文听力，也满足了对汽车的认知需求。
我也特意又去网上淘了不少汽车类图画书、翻翻书、玩具书。让小家伙尽情地享受汽车的乐趣。
牛仔现在会唱一些歌。比如生日快乐歌，和新年好的中英文、“Rain rain go away” “The wheels on the bus” 摇篮曲、“Walking walking hop hop hop” 。
牛仔会听故事，妈妈讲得最多的就是西游记。昨晚他对我说：“妈妈讲个美猴王的故事”。想到以后牛仔对西游记的第一手知识将是来自于我，我就深感提升自己讲故事能力的重要性。继续听单田芳的评书吧！
惊讶的是，小牛仔也会讲“一句话故事”了。“宝宝，给妈妈讲个故事吧？” “好！从前，有个大石头，裂了缝，出来小猴子。” 听，多可爱的一句话故事呀！
有几次牛仔从梦中哭醒。一次大喊着“西瓜！我要西瓜！” 另一次大喊着“看挖掘机，看挖掘机！”从这简简单单的语言中，我想象着牛仔可能的梦境，觉得小娃娃真好玩儿，白天夜里地惦记着好吃的和玩具。
牛仔有时“哄骗”也会妈妈，假装睡着，然后眯缝着眼睛偷瞄我。我也配合着他，让他的小聪明得逞。
02 小牛仔又开始打小朋友了
前阵子可乐哥哥住在我们家，小牛仔和哥哥一起打打闹闹，每天哭哭笑笑，充实又快乐。
可自从可乐哥哥回新疆后，小牛仔又成了一个人，每天大部分时间都是和家里几个大人玩，或者自己玩。
牛仔平日最喜欢说的话是“我哒！” “都是我哒！” 出门碰上其他小伙伴，常用手掸人家的头，又或者因为对方碰了自己的东西（有时仅仅是碰了他先摸过的公共物品）而生气，立即就打上了。
今天就发生了一例。我抱着他走开后，他还继续忿忿不平地哭着大喊“打！打！打！”
若说家长是孩子的榜样，家里几口人没人有暴力倾向。所以只能从其他角度理解孩子的行为。
我以为孩子间还是不宜“太文明”。孩子本来就是感性的，文明是人类理性发达的产物。孩子之间就是在打打闹闹中成长，这本来是自然的。但是在城市生活中，若是在户外和其他小朋友打起来，家长不干预不行，但一干预就让孩子没办法充分体验冲突。
无论如何，小牛仔每次都不“尽兴”——攻击性没有充分释放。
大一些的孩子成年人可以通过转化和升华攻击性来解决这个问题，比如正当的好胜心、竞争和角逐。可是对不到三岁的孩子来说，攻击性又去哪儿安放呢？
03 正念养育
近期，自己对孩子的各种“越界”行为多了理解，少了责备。这方面，我总是留意观察学习我先生的方式。
对孩子，我先生的情绪更加稳定，无论孩子怎样的“捣蛋”都不能真的使他生气。而我却容易把自己也变成孩子，有时为了孩子的“捣蛋”行为和孩子较上了劲儿。
好在，在不断的学习成长中，我的“较劲儿”行为越来越少，“较劲儿”时长越来越短。这也是我的一大进步。
养育孩子的过程，父母的眼睛绝不能只盯孩子，必须增加对自己的觉察和洞察。对自己越了解，才能越少一些错误的对待孩子的方式。
记得曾在南山博物馆门口看到一位皱着眉头、非常焦急的中年父亲。当他接起电话，像急风骤雨一般数落着电话另一端，大意是催促对方快出来。等一个一米八左右、学生模样的大男孩儿走向他的父亲时，他则劈头盖脸一顿臭骂。男孩则顺从而尴尬地跟着父亲出了博物馆的大门。
那一幕让我非常难过。这位父亲缺少一面镜子，一面可以使他看见自己样貌的镜子。一方面，他应该看看自己发脾气的样子多么难看；另一方面，他应该看看自己发脾气时，内心到底有怎样的内容。
那时我决心，每天都要自己照镜子，绝不放任自己把最丑的样子显露给人家。一个人应当学会安放内心的阴暗面，而不应让它们随便出来伤害人。
