今天分享的书是《瞬变》，作者经过大量研究发现：几乎人类所有的行为改变，都不是对意志力的挑战，而是平衡理智和情感的智慧考验。

有个著名的心理学模型，叫「大象与骑象人」，非常精确地描述了这种状态。这个模型是说，人们感性的一面像一头大象，理性的一面像一个骑象人。

这就像有两个你同时存在一样，一个是理性的你，一个是感性的你，看两个你如何达到平衡，和谐相处，让自己循序渐进，逐步提升！

比如我儿子瓜瓜（他的小名），和其他小朋友一样特别爱玩啊！让他背诗，买了好几个版本的古诗书他看都不看一页，让我煞费心思。后来买了Bobo老师朗读的《千秋好诗词》，他开始感兴趣了，背了几天，又不肯背了，要看奥特曼。我就和他谈判，一个懒惰的瓜瓜和一个勤快的瓜瓜开始打架了，看谁能胜出，开始说半天他也不肯背，我就说懒惰的瓜瓜赢了，他不响，持续很长一会，我不搭理他，等会他过来和我说，妈妈勤快的瓜瓜战胜了懒惰的瓜瓜，我们开始背古诗吧。让我很惊喜啊！我想我就是那个骑象人，要去正确引导他啊！

同时我们也采取了激励机制

答应他背完一本书，大约有50首诗，奖励他一个喜欢的玩具。他是属于那种喜欢玩具超过好吃的东西的小孩，玩具对他吸引力比较大。

最后营造一个氛围

没有办法啊，我和他一起背，想当年我读书那会可是没有背过几首诗，貌似一首也背不出了，为了孩子我也是豁出去了，老公笑我，出来混的早晚要还的。

我俩想了一个办法，我先背出来就写妈妈在前，瓜瓜在后面，分别在两个名字后面打勾，他总想在我前面背出来，就有动力去背了啊！有时他会偷懒，我就在他面前大声背诵，他一看不对啊，掉队了，马上过来和我一起背！这个办法还真挺好使的。

有天我俩外出看到柳树，我一指，他就很流利的背起了《咏柳》这首诗，感觉不错啊！

后来他同班的好朋友妈妈说，你家儿子能背出很多首诗，他家一首也背不出来，我就分享这个办法给她了。

通过这件事，我和孩子达到了一种平衡，解决了背古诗的问题。看来背古诗也没有那么难啊！