首先，从朋友圈看到亚娟的分享，祝过集体生日的你们“生日快乐”。
今日，分享四问（43—46）。这四问为同一个主题：写故事。43—44是讲怎样把故事写得波澜起伏；45—46是讲怎样把故事写得绘声绘色。“波澜起伏”指作品情节曲折，“绘声绘色”指描写生动逼真。
我为什么要给大家分享书中的内容：第一、对我个人而言，“以写促读”是最好的读书方式；第二、对我有用的东西，希望能对大家也有一点点帮助。
新网师每个年度都要求学员书写生命叙事。生命叙事是新教育特有的一种言说方式。叙事，就是讲故事。如何讲好故事，正是我所渴望的。我们每一位冲锋在一线的老师，应该学会用文字讲好我们自己的教育故事。
用李老师的话说，要想故事“波澜起伏”起伏，就要会安排叙事的顺序，还要琢磨一下叙述的角度。如何把故事写得生动？那就要学会“展开”。如何展开？在例子中就很好领会。先说写人叙事的两种表达方式：记叙与描写。记叙是简单的交代，告诉读者“是什么（特点）”，或“发生了什么”。描写，是形象的刻画，告诉读者“怎么样（情形）”，或“如何发生的”。说到这里，我想到郝老师一句话：写文章，少用形容词，多用动词。比如：雨很大！很难想象大到什么程度。如果写成：豆大的雨点打在玻璃窗上，发噼里啪啦的声音，落到地上，溅起朵朵水花。这就是李老师的“描写”。
大家可去看看亚娟昨天的朋友圈，她用的是“记叙”还是“描写”？
