冲着阿米尔汗的名声去的，想着无论如何这两个半小时一定是值得的，果不其然，这部电影对于现下的我来说简直是一剂良药，不能说是治愈，更多的是让我去思考会不会我眼中的“差生”其实是阅读障碍症患者，其实他们可能是另一个维度的天才。
主人公伊夏就是这样的一个“差生”，或者说是我们眼中的“熊孩子”，每天都睡懒觉，吃饭洗漱也很拖拉，每次都害得校车为了等他迟到，上课也不好好听讲，只顾看窗外的小鸟，老师最后气到用粉笔头砸他，他看不懂书本，也听不懂老师在说什么，“每一个字母都在跳舞”，说完全班哄堂大笑，老师气得把他撵出了外面罚站，第二节课是数学课，他没做作业也没让家长签字，伊夏有点害怕，于是干脆逃学去街上闲逛，回家后心虚便求哥哥帮忙签请假条，结果第二天就被爸爸妈妈知道了，画面转到爸妈被叫去校长办公室，每一个老师都在数落伊夏，还劝说其父母把伊夏送去寄宿学校。在这前半段，我满脑子都是童年时的那些“差生”同学，太痛苦了，可是却没有办法改变。
这是被送去寄宿学校的伊夏，明明还是三年级的孩子啊，想妈妈这个画面实在让人心疼。
然而被送去寄宿学校的伊夏，除了多了个善良的小伙伴罗杰，情况并没有改善多少。伊夏努力尝试着改变，但无论他怎么努力，成绩既然还是很差，依然被老师嫌弃，被同学讥笑，还一边承受着思乡之苦，他变得越来越不爱说话。
这时一个特立独行的美术老师出现了，他让孩子们自己描绘想画的东西，我突然很为他们开心，因为印象中我第一次美术课已经是初中了，初一的美术老师很可爱，半节课的时间给我们画画，半节课的时间给我们讲故事，其中就包括《千与千寻》，咳咳，扯远了，总之到初中的时候，我已经没有什么想象力了，想半天也只能临摹书上的图画，所以当老师后总是惊讶于k班孩子对画画的兴趣以及他们天马行空的想象力。
尼克老师是特殊学校的老师，他原来也是个阅读障碍症患者，他意识到伊夏现在处于一个危险的状态，于是找来他的作业，还去到了他家，了解到伊夏的画画天赋，便从这个点入手，通过有趣的方式给伊夏补课，慢慢伊夏能阅读写作了，最后还在全校绘画比赛中还得了第一名，他的画作还成了学校宣传册的封面，而反面则是尼克画的笑着的伊夏，看到这边我又一次泪目了。
转眼间，已是学期末，每个学生手里拿着的都是印有伊夏和伊夏画作的宣传册，这一次，被叫去办公室的伊夏父母再也不是被数落和说教了，伊夏在尼克的老师帮助下，成了学校有名的画画天才，文化课的成绩也名列前茅。
其实每一个孩子都是一颗星星。需要我们去了解他，并发现他的闪光点，找到合适的方式帮助他，而非一味的打压与数落。
