家庭小场景

晚饭后，客厅沙发上陶宝摸着自己受伤的伤口。

我说:陶宝以后走路可要小心了，尤其是夏天穿的衣服那么少，磕到腿肯定就受伤了，你看看你不小心磕到腿多疼啊！还是一个地方磕了两次。

陶宝:不是有红血球来帮忙吗？他们来帮我。

我:对，她们虽然来帮忙但是你也疼啊！对不对！

陶宝:《血液兄弟好样的》就是那样说的。

最近陶宝时常把生活中的细节跟绘本里看到的情景结合，不时还冒出一两个成语，那天我在洗衣服，听见他自己嘴里瞎嘀咕着什么，突然冒出来一句“何足挂齿”。当时我就震惊了，就问他这是那本书里的，谁这么说来着？他说“是猪（《三只小猪》）的那本书，猪说的，就是那个有大龙的那个。”书里真实的场景是小猪救了巨龙，巨龙龙约:多谢救命之恩。小猪回:何足挂齿。

在读绘本过程中没有特别让他去留意那个词组、学习那个成语、理解的是否透彻，潜移默化之中他自己开始摸索语感，虽有时还用的不是很精确，但已经存在在他的潜意识中，随时等待着他的大脑来调遣。日积月累，自会形成强大的知识库。两岁时听是两岁孩子的理解程度，三岁时再去读又会有三岁时的理解。陶宝还有一个月就三周了，我希望他用他自己的理解方式去慢慢的吸取体会每本书里他感兴趣的部分，我的任务就是每天在的“逼迫”下重复读旧绘本，寻么着新书单。