高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。我读的书愈多……我就觉得生活愈光明，愈有意义。”

随着科技的发展、社会的进步，孩子们要学习和掌握的知识越来越多。知识的海洋宽而深，孩子们要在知识的海洋中自由徜徉，就要学会阅读、和在阅读中掌握知识。

但并不是每个孩子都会阅读和在阅读中收获知识。我们可以看到很多孩子都有阅读困难的情况，有的是很艰难才看完一篇课文或一本书，有的是看完后根本不知道书中的内容，这些都是阅读能力不高的体现。那么如何提高孩子的阅读能力呢？

《孩子受益一生的思维力》一书作者杨瑜君、万玲告诉我们可以利用思维导图Thinking Maps，帮助孩子提高阅读能力，让孩子学会阅读和在阅读收获知识。思维导图Thinking Maps是学习各种阅读方法的可视化利器。思维导图对学习阅读和在阅读中学习这两大方面都有很大的帮助。

杨瑜君是计算机科学硕士、儿童教育达人、微信公众号“东西儿童教育”创始人。她还是一位在家庭教育领域，致力于将美国思维模型与东方传统文化融合的华人妈妈。万玲是“Thinking Maps”的培训老师，曾任世界500强美企项目经理。

在《孩子受益一生的思维力》这本书中，两位作者向我们详细地讲述了由美国教育学博士大卫.海勒在1988年发明的思维导图。大卫.海勒博士把人类在思考问题时的八种基本思维过程，用八个对应的图来表达，这八个图分别是圆圈图、气泡图、括号图、树形图、双气泡图、流程图，因果图和桥形图。这八个图示可以帮助孩子建构知识、发散思维、提高思维能力。

本书不仅向我们展示了适合5-12岁孩子的8种思维导图，还有如何让孩子爱上思维导图和思维导图在阅读、写作、英语等学习上的具体运用。

在这里，我主要与大家分享本书中的思维导图的分类、思维导图在学习阅读和在阅读中学习中的运用。

一、思维导图的分类

第一、圆圈图可以帮助孩子拓展思考问题的角度，扩展孩子的发散思维，引导孩子思考和某个话题相关的事物。

第二、气泡图能帮助孩子观察了解某一事物的特征，同时气泡图也能帮助孩子积累描述性的词汇，训练语言表达能力。

第三、括号图能够帮助孩子理解一个整体事物由多个组成部分构成的关系。

第四、树形图能够帮助孩子对事物或信息进行分类和归纳。

第五、双气泡图能帮助孩子找出两个事物之间的相同点和不同点，通过比较做出选择。

第六、流程图表示顺序排列的思维过程，流程图能帮助孩子理解一项活动的流程，或是一个故事的情节发展。

第七、因果图能帮助孩子分析某件事情发生的原因，同时考虑这件事会带来什么结果或影响。

第八、桥形图可以帮助孩子分析、寻找事物之间的联系，通过类比对新旧知识进行串联和归纳。

这八种思维导图，都能帮助孩子把在阅读中看到的内容、思考的过程可视化地呈现出来，通过思维导图提高阅读能力和学习力。那么思维导图如何运用于阅读呢？

二、思维导图帮助孩子学会阅读

第一，阅读从阅读计划开始

新课程标准对小学一、二年级学生课外阅读提出的要求是“喜欢阅读，享受阅读的乐趣，课外阅读总量不少于10万字。”那么怎样才能做到呢？

首先家长要做的就是帮助孩子来制定一份阅读计划，有了计划才能够让孩子更有目标和动力。家长可以和孩子一起来用树形图制定阅读目标，帮助孩子均衡地选择书籍的种类，拓宽阅读范围，不至于偏科，只盯着统一类书籍看。

其次家长们还应该考虑阅读的时间，根据少儿阅读专家的建议，7~9岁的孩子需要每天定量的完成一定的阅读任务，比如固定30分钟阅读，这样有助于帮助孩子养成良好的阅读习惯。

第二，带着问题阅读是关键

好的阅读计划是高效阅读的开始，而要真正完成高质量的阅读，需要带着问题去阅读。本书作者告诉我们：“孩子刚开始阅读绘本时，家长就可以通过提问的方式，阅读引导孩子找到阅读的感觉和体会个中的乐趣。”

我的女儿刚上一年级，跟她一起看没有注音版的绘本《老鼠嫁女》时，她是有畏难情绪的。为了鼓励她，我问她：“老鼠女儿最后嫁给了一个我们都没有想到的人，你知道是谁吗？”问题激发了女儿的好奇心，当她带着问题去阅读时，她的专注力提高了，遇到不懂的字就猜，最后把绘本看完了，并在我的引导下用流程图把这个故事画出来。通过流程图，她很快就把这个故事完整地复述出来。

第三、区分事实与观点

为了丰富孩子的阅读内容，扩大孩子的知识面，提高孩子处理比较复杂文本的技能，我们除了给孩子提供有趣的故事书，还需要给孩子提供科普类书籍、人物传记、新闻报道等非故事类书籍。

在非故事类书籍的各类阅读技巧中，很重要的一条就是让孩子学会区分信息的事实与观点，培养孩子的批判性思维能力。

如在阅读《斯蒂芬.威廉.霍金》一书后，家长或教师可以引导孩子用圆圈图罗列有关霍金的信息，然后用树形图把信息分类成事实和观点，让孩子对阅读中获得的信息有了整体的判断，从而提高孩子的批判性思维能力。

第四，做好阅读小结

阅读后，为了让孩子进一步加深对阅读内容的理解、训练孩子的逻辑思维能力，可以利用思维导图帮助孩子整理关键信息、消化吸收阅读的内容。如读完《曹冲称象》故事后，引导孩子用流程图梳理故事的内容。

除了流程图，还可以用树形图概括主要内容。如我在与孩子读完《三借芭蕉扇》后，利用树形图概括了故事的内容，孩子很快就把故事记住了。阅读后用思维导图进行小结能够很好地训练孩子的逻辑思维能力。

三、在阅读中学习

掌握了利用思维导图阅读书籍的方法后，我们还可以让思维导图帮助孩子从书籍中获得更多更有效的知识，也就是我们说善于“把书读薄”。

如用气泡图来整理描述信息，用双气泡图来归纳事物之间的异同点，用括号图分析整体和部分的关系，用桥形图对知识碎片进行连接等，具体的思维导图能让孩子更好地把握对文字信息的理解和对知识的获取。

第一、 用气泡图来整理描述信息

气泡图能帮助孩子观察了解某一事物的特征、积累描述性的词汇、训练语言表达能力。在与女儿学习杜甫的诗歌《绝句（其一）》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”时，为了让女儿对诗中描写的春天景色有进一步的理解，通过气泡图引导女儿从视觉、触觉、嗅觉、动觉来理解和感受本诗所描写的景色。让孩子体会到一首好诗除了意境，还有严谨的知识结构支撑。

第二、用双气泡图来归纳事物之间的异同点

双气泡图能帮助孩子找出两个事物之间的相同点和不同点，让孩子通过对比分析，对两个相似的事物进行深入理解。如本书作者在《三国演义》一书中，使用了双气泡图对司马懿和诸葛亮这两个人物进行对比分析，启发了孩子对文字的思考，加深孩子对人物的理解。

第3、 用括号图分析整体和部分的关系

括号图能够帮助孩子理解一个整体事物由多个组成部分构成的关系，让孩子能更全面、客观地认识事物。如一年级的《端午粽》这篇课文，介绍了端午粽的构成 。用括号图把端午粽的构成呈现出来，能让孩子学会客观、全面地认识粽子。

第四、用桥形图对知识碎片进行连接

在阅读中，桥形图可以帮助孩子分析、寻找事物之间的联系，还可以帮助孩子通过类比关系，进行新旧知识的串联。如在《半小时漫画中国史》系列丛书中，可以通过桥形图把中国历朝历代的建国皇帝进行联系和类比，通过知识的大输入拓宽孩子的思维空间，提高孩子在阅读中的学习和思考能力。

《孩子受益一生的思维力》一书中介绍的八种思维导图，不仅让能孩子把“书读薄”、在阅读中收获知识，更重要的是能通过思维导图提高孩子受益一生的思维力。思维力对孩子的阅读、写作、英语、数学等各方面的学习都有很大的帮助。所以，这是一本值得家长、教师和孩子共读的好书。