听到了：
气球：
语文学习不是不学英语
说得好不如写得好，选拔机制，会写比会说更重要。
课程全部听完后，定时定点定量执行，保质保量
基础部分：字词句文，标点符号，病句部分需要专业的老师辅以专业的辅导。
需要语言知识储备 逻辑分析能力 语法基础
不管是孩子的学习，还是我们大人的学习，就像我们运营，都要在具体的场景中执行，要匹配一定的练习量，否则会变成纸上谈兵。
目前中高考越来越重视语境的运用。
人教版没有，苏教版前面写有学习习惯的要求，勾画圈点等等。每个年级的习惯都是不一样的。
好的内容，孩子能不能消化吸收，是需要好的习惯的辅助的。
在考试过程中，题干是孩子答题的方向。
家长要具备筛选的能力
阅读理解方面和作文的学习
一线教学老师分享：他们认为基础是重中之重
家长思维： 家长教的方法跟老师教的方法不一样
案例：大师姐家爸爸辅导女儿作文，会遇到观点不一样的时候，不能插话，自己做到心中有数形成方案，自己执行。爸爸太凶，玩的时候很开心，一碰到作业，孩子就不想让爸爸辅导，与大师姐沟通，大师姐要与孩子沟通，认同爸爸的亮点。引导孩子如何处理，鼓励孩子跟爸爸沟通
知道边界--那是父女、父子之间的事， 因为以后进入社会总会遇到形形色色的人
阅读能力之前，要培养三个基础，字词句文，标点符号，病句，审题，圈点勾画等等习惯
阅读理解和作文注意事项：
1.书目选择特别重要，书目选择经典（男孩，36计男孩励志书籍）主题：爱/自我价值的确认，选择经过时间的磨练仍然备受欢迎的书目
2.根据孩子年龄阶段选择
好的文学作品都可以教会孩子这些
在小学阶段孩子喜欢动物类，寓言类
初中阶段：可以按自己偏好，语言优美的，比如简爱
3.如何给孩子做阅读理解
（自律：自己的规律，自己的节奏）
学习习惯和学习能力是相辅相成的
妈妈有自己的旅途，孩子有自己的征途
少表达 多鼓励 多提问
想到了：
之前对于孩子的培养，包括我了解的很多人，都是以自己的认为来培养孩子的学科学习，我认为什么好，就让孩子学什么，并没有经过认真分析，孩子需不需要，重不重要，一味地模仿照搬别人的，听了大师姐的这堂课受益匪浅。
下一步行动：
之前只想了给家里挂地图，大师姐今天又给出了新的方案，可以挂名人画像，名人名言，想起来小时候很多语言都是学校墙上挂的名人画像，名人名言，自己经常看到，就会记忆深刻。拿到逐字稿了，自己首先要好好的学习，内化，然后再去团队输出。听听别人给我的反馈。
