今天这一天的工作用“满满当当”来形容应该是比较贴切的。
早上来到校门口时就碰到子烨，他着急地跟我汇报了昨天放学路上张雯雯被其他班一同学拿刀子阻拦的事，我边听边走，猜想事情可能有夸大的成分，但确实不能够大意。
于是来到教室就喊张雯雯了解情况。雯雯说和石欣怡一起回家的，在路上遇到两个男同学，拿出水果刀一样的小刀，架在她脖子上。问她知不知道是哪个班的同学，她说可能是五六班的。于是我找邹亮说明情况，就带他们俩去六班教室找人了。
一进教室就找到了，因为他刚好坐在讲台旁边，叫吴耀。
一看到那样子我就猜想可能是问题学生。了解完情况后还确实是。
石欣怡坚持说是真刀，吴耀则反驳是抽奖抽到的假刀，批评教育了他们，也指责了张雯雯骂人的不对以及教导以后碰到此类事情的处理方法。
第一、三节课听课，第二节课上课，中午评课，下午又上第五节课，利用第六节课的休息时间写完了今天公开课的稿子，之后又马不停蹄地上课后服务。
虽然时间紧，任务重，但我没有害怕也没有退缩。当周校长跟我说要早点出稿时我一口应着了。
第一、三节课是朱小民老师和刘熙老师的语文公开课。她们两执教的内容都是声母教学，但风格迥异。两人都是花了心思的。尤其是朱小民老师的课堂，精心设计，亮点很多。第二节课我上第8课《冀中的地道战》第二课时，引导孩子们通过抓关键词句的方法理解课文内容，比如每一段的第一句。
中午的评课足足评了一个小时，先由执教老师说课，谈自己的教学思路及教后感受，然后其他听课老师一一发言评课。
评完课赶回教室上阅读课，虽然迟到了几分钟，但孩子们还算安静。一部分孩子已然在看书了。
趁他们阅读的空隙，我要组长把昨天发下去的关于课后服务与光盘行动的“致家长的一封信”收了上来。
经过组长的核查与我的亲自查验，发现这一次是收得最齐的一次。课后服务资料全部收齐，光盘行动资料仅陈缘一人忘带。
我及时表扬了孩子们，也趁机把小亮老师夸我们班孩子食堂就餐纪律好，没一个人讲话的话说了出来，希望他们的课堂纪律、路队纪律也能有较大进步。
改变总是慢慢发生的，那就多看孩子们的优点，多找自身的不足，一起努力，一起改变。
