在福建，有一位名叫戴俪（化名）的母亲，她的家庭曾经历了一场教育困境带来的风暴，而后又在学习与成长中逐渐走向幸福。戴俪有两个孩子，大女儿读大四，小儿子正上七年级。她在教育小儿子的过程中遇到诸多难题，亲子关系紧张，孩子学习成绩不佳。但通过在扶鹰教育的学习，她找到了教育的新方向，家庭氛围也发生了翻天覆地的变化。
溺爱与管控交织的“错误教育”
戴俪39岁才生下小儿子，在当地重男轻女观念的影响下，她对小儿子宠爱有加，一心想把他培养成优秀的孩子，于是开启了全方位的管控模式。
孩子幼儿园时期还算轻松愉快，可一上一年级，戴俪就开始狠抓学习。每天吃完饭，她就雷打不动地陪孩子进房间写作业，自己什么事都不干，紧紧盯着孩子。孩子写的横竖稍微不直，她就立马擦掉让孩子重写。那时候，孩子虽不情愿，但还能接受妈妈的陪伴。
到了三年级，矛盾开始爆发。有一次，戴俪给孩子讲数学题，讲了一遍又一遍，孩子还是不懂。她急得用手指狠狠指着孩子的脑袋，怒吼道：“你怎么这么笨，我给猪讲3遍猪都懂了，你怎么还不懂？”因为指甲长，这一指，在孩子额头划出一道深深的刮痕。在学校时，老师发现了询问孩子：“为什么你头上有刮痕？”懂事的孩子为了保护妈妈，谎称说：“是在路上碰了一下。”可第二天，同样的场景再次上演，孩子额头又多了一道痕，面对老师的询问，孩子依旧说是在同一个地方摔倒了。
母子俩和谐的好景不常，随着孩子自我意识逐渐增强，就开始反抗起她。写作业时，戴俪让孩子做题，孩子偏不做；考试时，孩子故意磨蹭，考不完试。老师打电话告诉戴俪：“如果孩子写作业和考试还是这样，你就每天来学校陪着他上课。”这让戴俪焦急万分，又气又恼，好好说吧，孩子根本不配合。戴俪甚至用打自己的方式，想让孩子产生内疚感，逼他好好学习，舍不得打孩子，她就打她自己。然而，这种极端的方式并没有起到积极作用，孩子的成绩从一二年级的双百，一落千丈到班级中下游，在班里排名倒数十几名。
偶然邂逅“救星”，她决定改变自己
遇到的种种教育难题，让戴俪焦头烂额，她开始在网上寻找解决办法。一次偶然的机会，她在一个网上搜到了扶鹰教育《王金海——让孩子爱上学习100招》的课程。戴俪越听越觉得王老师讲的就是自己家孩子的情况，那些孩子的反抗、自己错误的教育方式简直如出一辙。她一下子就被吸引住了，迫不及待地继续听下去，之后更是加入了《共情式沟通 21 天陪跑训练营》开始学习。
在《共情式沟通 21 天陪跑训练营》里，“父母要懂得孩子的心，要有同理心”这句话让戴俪印象深刻。她意识到，以前自己总是站在家长的角度强制孩子做事，从来没有真正理解过孩子的感受。从那以后，戴俪决定改变自己。
孩子为手机发怒砸门，她反思后调整教育策略
可戴俪改变的过程并不容易。有一次，孩子想玩手机，戴俪让他先写完作业，说自己睡一会儿起来就给他。可孩子做完作业才花了一个小时，戴俪疑惑地问：“儿子，作业怎么写得这么快？周末的作业怎么可能一个小时就做完了呢？”孩子立马说道：“你说话不算数！我做完作业你不给我手机！”戴俪就没给孩子手机，直接回房间睡觉了。孩子顿时火冒三丈，他不停地砸门，戴俪看到孩子这样，她也火了，冲出去对着孩子大喊。孩子更加愤怒，顺手操起扫把就要冲过来。那一刻，两人剑拔弩张，气氛紧张到了极点。戴俪不仅没有安抚孩子，还说：“你过来，你敢揍我？”戴俪心想：孩子虽然做出攻击的动作，但不会对我下手的。她也意识到自己作为家长，这样激化矛盾是不对的。
这件事之后，戴俪更加努力地学习扶鹰教育的课程，不断调整自己的情绪和教育方式。她学会了在和孩子有矛盾时，先离开现场让自己冷静下来，等情绪稳定了，再去和孩子沟通，主动承担责任，尝试理解孩子的想法。
孩子从课堂沉默到主动找辅导老师提升成绩
经过一段时间的学习，戴俪感觉自己有了很大的改变，她也想让孩子接受扶鹰教育的熏陶。于是，在孩子五年级时，她给孩子报了扶鹰的课程。孩子参加完《王金海——超级学习力特训营》后，变化惊人。以前，孩子因为学习成绩不好，在课堂上总是不敢举手发言，非常自卑。但在这次课程中，他变得积极主动，不仅勇敢地举手发言，还主动竞选队长，虽然最后没选上，但他努力争取的样子让戴俪十分欣慰。
到了七年级，刚上初一，孩子在班级里第一个举手竞选班长，而且成功当选。老师对孩子的变化也看在眼里，告诉戴俪：“虽然孩子现在成绩还没有特别优秀，但他内心积极向上，只要家长和我们老师共同去帮助他，初中三年孩子一定会变得更优秀。” 孩子的这些变化，让戴俪真切地感受到了正确的家庭教育的重要性。
与此同时，孩子对学习的态度也有了180度大转变。小学时，他特别抗拒补习班，戴俪给他报班他都不肯去。现在，通过孩子自己的努力，他的成绩有所提升，达到了中等水平。他还会主动要求戴俪给他找老师辅导学习。就在昨天，他还让戴俪请了一位大学生来家里陪读，希望自己的学习能进步得更快。
幸福的进阶：“用生命影响生命”
现在，孩子变得越来越孝顺。他会照着菜谱给家人做美味的饭菜，去超市购物时，他总是抢着提最重的袋子，还说：“妈妈，今天有我在，这些重活我来干，你别累着。”出去爬山的时候，他全程背着水果零食，不让妈妈背一点。看到孩子这些暖心的举动，戴俪心里满是幸福。
女儿虽然远在外地读大四，但和戴俪的关系也越来越亲密。以前，戴俪因为忙着照顾小儿子，很少关注女儿。现在，女儿每天都会和她打一两个小时的电话，分享学校里的趣事。女儿在学校表现出色，不仅拿到了奖学金，实习单位对她的评价也很高，这让戴俪更感觉到自豪。
不仅如此，她和丈夫的关系也变得更加融洽。以前，戴俪脾气暴躁，对丈夫也总是不满。学习了扶鹰教育后，她学会了示弱，丈夫在她这里获得了更多的成就感。现在，丈夫每天上班都高高兴兴的，还会和她分享工作中的事情。丈夫在工作上攻克了不少难题，得到了领导的表扬，还评上了年终个人先进，家里的一切都向幸福的方向前进着。
对于自己，当然改变更大。在单位里，同事们都觉得她像变了一个人，还称她为“赋能大师”，因为她总是用积极的心态去影响身边的人。
在扶鹰学习的这两三年里，“用生命影响生命”这句话给了戴俪最大的力量。她发现，当自己的生命状态变得积极向上，不再焦虑，每天都开开心心的时候，孩子也受到了感染，变得阳光自信。如今，戴俪也对未来充满了期待，希望自己能一直保持现更好的生命状态，把这份幸福传递给身边更多的人。
注：本文经受访者授权发布，应人物要求，“戴俪”为化名。
