从兴成长到心成长
2019年新学期已悄然而至，在这个假期里我过得即忙碌而又充实。假期里除了要陪伴孩子参加各种比赛外还要完成自己的兴成长课程的学习任务。说实话，第一课的学习，仅仅把兴成长看成是一项必须完成的任务，到点学习、完成打卡。甚至刚开始连打卡都不会，还一度觉得这次学习真是很麻烦的一件事。但是随着时间的推移，每周的课程学习都使我受益匪浅，我也由一开始仅听课半小时到现在课程结束都久久不愿关闭学习软件，每堂课的学习都让我感到意犹未尽。无论是邱教授的《一平方阅读》还是凉水井中学带来的《小老师带你走进全新课堂》，无论是《未来学校离我们有多远》还是《阳光课堂的秘密》，都让我深刻的感受到了信息化手段支撑下的高效课堂给我们的生活带来的巨大变化。下面就让我谈谈这一个假期的收获与感悟：
一、 让学生充分享受阅读。阅读的过程是知识储备的过程。我们深知阅读对于学生的终身学习意义深远。作为教师就应该身体力行的去带领学生阅读，而并非只是下达命令，检查结果。要让学生喜欢阅读，热爱阅读，养成终身阅读的良好习惯，从而提升学生的阅读能力！本学期，我制定的计划中有一项是“三年级的学生举办阅读比赛”，所以孩子们每天也会定时打卡，把自己读书的照片、视频发到班级群里。刚开始只有几名学生在家长的提醒下上传照片，慢慢地喜欢阅读的孩子越来越多，传视频的孩子也越来越多，而且家长们也纷纷表示，孩子们自己养成了阅读习惯，不再用他们提醒就能主动读书了。这就是教师的力量，看到了孩子们的变化，作为教师的我们是多么骄傲和自豪的一件事啊；这就是现代信息化的力量，让孩子们的阅读不仅仅局限于课堂，更加延伸到了课外，而且我们教师还有了另一种检查阅读的方式。
二、把课堂真正的还给学生。在兴成长学习中，凉水井中学的小老师带我们走进全新的课堂，“生生制”增加互动课堂交流多样化。“小老师制”真正做到了让学生成为课堂的主人，把课堂交还给学生，学生自主管理提高效率。通过学习，使我明白我们的教育最终的目的是培养学生的，那么学生才是教育的主角，而我们就应该围绕学生设计所有的教学活动，以学生为主体，充分挖掘他们身上的闪光点，因势利导，让她们成为课堂真正的主人。
三、 充分利用信息化手段，提升学生能力。在参加本次学习之前，其实我们学校也有比较先进的信息化助教设备“优教通”平台，里边有很多课件、视频来帮助老师完成教学任务，但是我们却用的很少。通过此次学习，使我懂得了我们要充分的利用网络资源，来提高学生学习的兴趣。开学后的课堂上我就利用我校的“优教通”平台，每堂课打开里边有趣的视频课件，学生的学习热情一下子提高了很多；我还会还利用平台布置作业，根据学生作业完成情况，在平台上还会不定期的发送小红花，小红旗等奖励机制，孩子们更喜欢上我的课了，家长们也通过平台知道自己孩子的课堂表现如何，真是两全其美。这些都是兴成长给我的启发。
经过近两个月的兴成长学习，使我感受到了信息化手段支撑下的高效课堂给我们的生活带来的巨大变化。受益匪浅，今后我将向充满正能量的助教老师们学习，不断完善自己，充实自己，使自己快速成长起来。感谢兴成长让我心成长！
