——《零零后》观后感
怀着强烈的期待，终于，在昨晚，我和蒲公英班的孩子们、家长们一起观看了《零零后》这部电影纪录片。
柔柔和池亦洋，他们都是芭学园的孩子。最早的“巴学园”出现在日本，是日本作家黑柳彻子的小学，校长是小林宗作。蒲公英班的孩子在二年级已经共读了《窗边的小豆豆》这本书，了解了巴学园的孩子的学习生活。在北京，大李老师的芭学园，也是令人向往的。孩子们可以在这里感受到自然的气息、呼吸自由的空气，园长和老师给予孩子充分自由的空间，不去干扰和压制孩子，幼小的生命才得以蓬勃舒展地生长。
当池亦洋欺负其他小朋友时，大李老师通过观察，能够发现那是男孩子应有的样子，并且给予保护和正面引导，让他受到相关性惩罚，反思自己的错误，学会遵守规则，习得交往的能力，这一点，对于迷途中的池亦洋来说很重要。你可以发展自己的个性，但是一定要遵守规则，不侵犯他人，这是社会交往的准则。
当柔柔被同学歧视、欺负的时候，大李老师能够召集所有老师来寻找解决的办法：“柔柔总是被欺负，难道我们一点办法都没有吗？”让我看到了一个教育者应有的悲悯的情怀，看到一个幼小的生命受到不公正的待遇，不能袖手旁观。她当着全班同学的面，亲切地拉着小姑娘的手，说：“柔柔，老师很喜欢你，请你当我的助理，直到他们不欺负你为止。”（大概意思是这样，记不太清了。）其他孩子都急忙说：“柔柔，我喜欢你，不欺负你了！”老师利用三个月的时间帮助孩子树立信心，真的令人敬佩！
在学习上，两个孩子都遇到了很大的困难。柔柔说数学是她的地狱，数字在她眼里全都是妖魔鬼怪，吞噬她的信心和尊严；而池亦洋总是坐在教室的角落里，望着窗外的天空出神，操场上那个流着眼泪的男孩令人心疼，书桌前，他哭喊着、咆哮着：“原来五分钟就能写完作业，现在所有的作业都不会，活着还有什么意义？”曾经那小小领袖的昂扬斗志荡然无存。我在想，为什么孩子学习越来越困难了呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中分析了原因：
1.学生的学业负担过重，从早到晚死啃教科书，家庭作业时间过长。没有时间进行多方面的智力生活，比如阅读、锻炼、劳动、审美劳动。
2.学生的智力背景贫乏。如果我们要减轻学生的学习负担，那么就应当让他所阅读的东西，比要求他记住的东西多两倍。如果学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。
3.学生智力生活的境界和性质，在很大程度上取决于老师的精神修养和兴趣，取决于老师的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
为了使儿童能够更容易地学习，还必须克服知识跟能力之间脱节的现象。要让学生学会一边阅读一边思考，一边想象一边对材料进行逻辑分析。每天要进行至少30分钟的有表情、有理解、有感情的朗读。除此之外，让学生利用原来已有的知识，对各种事实和现象进行思考和比较，然后做出独立的结论。要让知识成为手段和能力，在学习和生活中加以运用，而不是把知识装进大脑，在考试时倒出来。
如果老师能够洞察到孩子所遇到的困难，理解他的困境，设身处地地帮助他，池亦洋的小学生活也许就不会那么绝望无助了。令人欣喜的是，池亦洋的爸爸妈妈对待儿子是接纳的、理解的、包容的，他们一直在鼓励他、疏导他、帮助他。所以，池亦洋在考试不会的情况下，依然能够坦然地交卷。试想一下，如果池亦洋在学校陷入困境，坐在角落里像一只小小的困兽，回到家里来，父母也指责他，那池亦洋会怎样呢？我想他的人格都会出现危机。
柔柔的妈妈是一个非常有主见的家长，对于孩子的教育，她有自己的坚持。她接纳孩子学习数学迟钝的现实，从一开始就没有让她上公立学校，这样就给了柔柔一个较为理想的学习环境，她的性格并没有因此受到影响，柔柔在数学课上计算不出结果时，那种自我解嘲的笑容令人心疼也令人欣慰。柔柔妈妈说到要“以终为始”，你要一个什么样的孩子，就不要忘记初心。我们从孩子呱呱坠地那一刻起，就希望他健康、快乐，能够自食其力，不是吗？可是随着年龄的增长，走着走着，我们就忘记了最初的心，迷失了自己，陷入了无穷尽的焦虑之中。
还好，池亦洋很清楚自己要走什么样的路，他说：“走正确的路，很难！”但他没有放弃。他不怕苦、不怕累，坚持不懈、顽强拼搏，终于找到了自己的热爱——橄榄球。
柔柔，身处异国他乡，在经历了被误解、被拒绝、被集体排斥之后，终于明白了被拒绝、被误解是人生常态，“这个世界不会绕着你转！你只能改变自己来适应它。”到后来，她也成为了受欢迎的人。努力学习、追寻梦想，还拿到了奖学金，考上了理想的大学。柔柔，一个柔弱的女孩子，她的成长是“自卑而超越”的典范。
在这两个孩子身上，我们看到了他们对梦想的执着追求，面对困难不放弃、迎难而上的积极态度，坚忍不拔的意志品质和解决问题的能力。我们应该把孩子培养成具有这样精神品质和能力的人，那么将来，不管他遇到多大的风浪，多高的险峰，他都会积极面对、设法穿越。
我们作为父母师长，要为孩子们创造丰富的精神生活和智力生活，把梦想的种子播撒在他们的心田，让他们一生为自己的热爱奋斗。
我们要相信孩子，
相信他们会用善良和仁爱与世界相处，
相信他们会积极努力面对挫折，
相信他们有力量战胜困难，
相信他们会在未来收获一个有价值、有意义的人生。
