双减一是减轻学生的校外培训负担，二是减轻作业负担，那么，要想减轻作业负担，一切都得在课堂上深化课堂教学改革，势在必行
要提高课堂教学质量，教师在教学设计上的五个能力就特别重要
一孩子在课堂上到底要学什么？我们给孩子什么样的知识体系，知识起点在哪里？孩子掌握了什么，还要学习什么？
二孩子在课堂里学习的动力是什么？不要指责孩子不学习开小差，而是要反问自己为什么没有能力把学生吸引到你的课堂教学体系中来
三到底让孩子学到了什么程度？孩子学完后还能做什么？
四要让学生实现这样的学习行为的发生，需要给孩子什么样的学习支架
五，如何证明学生达到了你所提出的学习目标，用于证明的测评工具是什么？
知识为载体的课堂，以知识传承体系为主的教学方式，要彻底的改变
以问题和项目导向带动学习，让学生参与协作方法，
教师的专业素养面临着巨大的挑战
例如，美国历史大事年表美国动荡的60年代，让学生自己找答案排序，说说它的影响力，一共用了两课时，然后还有一节课能让学生来汇报对话交流
任务驱动活动构件的教学方式，培养查阅资料，收集信息，自主探究，独立思维，批判性思维，创造性思维
作业设计要基于对新课程教材的研究设计，看见孩子的评价，评价之后的意义建构，可以让孩子看见自己，美国著名管理大师德鲁克，70多岁的时候写了一本书，怀念他四年级的时候，老师，阿尔莎小姐
她问你觉得这次考的最成功的是什么？考的最差的是什么？
还有好多她没有发现，比如说他的阅读能力，写作能力，然后她就会跟她说哦，每两每周两篇写一些自己的写作两篇写作
