群里第二批学员一共有47人。分别来自小学一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，还有初中。出来大部分是南通本地之外，还有深圳，义乌和宁波。
按照约定，有百分之60的孩子或者孩子的家长做了及时的反馈，有40%的家长没有反应，不知道是不是一直忙着没顾得上看微信群。孩子的练习情况我也不能得知。
2月5号到2月8号，一共三天时间多一些，有两个孩子完成了50道题目以上。而且这两个孩子分别是二年级和三年级。有近十个孩子完成了20题左右。
但是完成的数量和完成的速度并不是我们最需要关注的焦点。我们更应该关注，孩子是不是已经开始了？
俗话说万事开头难，只要迈开了脚步，沉下心来，一旦开窍了，摸到了这里面的门道和乐趣，速度自然就上来了，兴趣也就高涨了，数量也随之会跟着上来。所以最要紧的事是你是不是开始了。
其实跟着节奏走，与群里大部分同学共频共振，互相学习，相互促进，共同提高，这是最好的。等大家基础的题型掌握得差不多了我们会在过年之后进行逻辑推理的进一步提高，但是如果没有打下良好的基础，没有一定量的累积，到时候会反馈说听不懂，不能掌握，孩子不能适应。甚至可能让孩子造成，哎呀，我是听不懂的，我不如别人这样的错觉，这种错觉甚至影响他一辈子，觉得自己是学不好数学的。。
其实每个孩子都具备数学力，关键看我们怎么引导，怎么陪伴。刚开始孩子不会走路的时候，我们都很自然的会扶着他，牵着她走路，陪着她。等到孩子会走路了，我们会关注他，用目光关注她的安全。
学习任何一门新的东西我想都是一样的，先帮助他，让她学会自己走路，慢慢他就会自己走了，甚至可以跑了，可以飞了。这个时候我们就目送他，祝福他飞得更快更高。
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