到了四年级，班级人数忽然增加，多了许多新面孔。这些新来的同学，都是周边较远村庄的孩子们。在小学三年级之前，由于路途遥远，上学不便，他们都是在自己村里上“复式班”。所谓“复式班”就是，一到三年级同坐一个教室，由一名老师代课。一个学校，一般最多十几名学生，每个年级就是三到五个，一般配三名老师，一个数学，一个语文，还有一个监管体育、音乐、美术。体音美一般集体上。语文数学，都是分开上。怎么分呢？当给期中一个年级讲课的时候，其他两个年级学生做作业。会不会有影响？当让或多或少会有影响。可是没办法，条件限制。

        那为什么选择四年级为节点进行整合呢？因为到了四年级，大家有了一定的自理能力。父母会在街道租房给他们，两三个小孩一间房，都是普通老百姓自住房，留出一间租给孩子，租金一个月15元。平时吃饭，学校有食堂。父母不会过多担忧。

        每周到了周五放学，就会看到公路上，成群结队的学生，背着书包，浩浩荡荡。那时候是没有家长接送的。学生自己走路回家，大部分都是十几里的路。其实我那时候不住校，但算起来，每天中午回家吃饭，一天两个来回也要走9里路。

      到了周日，吃过下午饭，这些学生又会三五成群，背着书包，还有家里备的一些小干粮，诸如锅盔馍，咸菜，油条……往镇上赶。

          那时候的孩子，从会爬开始，就跟在自家哥哥姐姐后面玩。等到会走了，更是撒欢儿。农村的孩子，只有在不会爬之前才会坐在婴儿车里。所以，那时候的我们，练就一身跑步本领，十几里路对我们来说，不算什么。

      到了五六年级，慢慢有人会骑车子了，就有一部分同学骑车回家，但毕竟是少数。大部分学生还是选择步行。一直坚持，就是三年。如果初中还在镇上上的话，那就要再坚持三年。