如果你痛苦了，一定是你的教育方法出现了问题

如果你痛苦了，一定是你的教育方法出现了问题
什么是痛苦？在我们觉得这个问题很简单，但是又找不到答案的时候，大脑的就会分泌出痛苦的荷尔蒙。现在在教育中最突出的痛苦是什么？作业呀，网课期间，有一学生给市长留言，一个教师晚上十点在钉钉群里给大家要作业，大家都睡了，家长又把学生喊起来。学生状告老师理由一：严重扰民；二、侵犯了人身自由。虽然是个段子。但还是反射出了一个社会现象。现在困扰众多师生、家长的主要问题是作业，它是众人痛苦的源泉，不管是疫情期间的网课打卡，还是平时的书面作业。它已经成为一个严重的社会问题，只要是在教育时出现的了痛苦，让大家都感到了难受，那一定是我们的教育方式出现了问题。
每周学生返校，为了让学生能够养成在家完成作业的好习惯，我都会站在教室门口亲自检查学生的周末作业，做不出作业不让进教室，让他们在补过后方能进入教室，迫使学生有畏惧感，就是在这样检查作业严厉情况下，每周还是有那么几个孩子做不出来作业。大致分为三种情况。第一种放学回家抄写作业单的时候漏掉一部分；第二种是回家后不会做；第三种是根本就没有做。
纵观学生的周末作业质量上不能保证，字体凌乱，错误太多。家长的检查和督促也只是看到了表面而没有监督学生的内心，这个可以理解，因为术业有专攻，要是让我这个教数学的老师辅导英语作业，我也会勉为其难的。但是作业又是巩固课堂的必要练习，怎样能把这个痛苦的事情逆转一下呢？
上周返校时又有几个孩子没有完成作业，他们来到学校才开始做作业，我感到非常的气愤，就在家长群里发短消息，让家长来学校一趟，有一个家长在微信群里说，让我的孩子回家做吧，我回答，好吧。当时，我没有及时的按下愤怒的暂停键，而是对学生说，你妈妈不来，你就回家休息一星期吧。就让这个孩子回家了，结果这个孩子没有回家，孩子给家长发微信说不想回家了，想在外面玩一晚上，结果他真的没有回家，当家长把这个消息发给我的时候，我也快崩溃了，当了这么多年的班主任，竟然在安全上出现问题，是自己太大意了。第二天家长来学校大哭大闹，根据我的经验这个孩子肯定在他的一个好朋友家里，我迅速查找和他不错的朋友，结果把在他的一个朋友家里找到。孩子找到了，我松了一口气，我其实很为自己的行为内疚，家长说让孩子回家的时候我应该先想一想再做决定，不应该及时做出反应，所有的孩子非正常时间离开学校，必须家长来接。
当问题出现了，我开始思考，是不是我的教育方法出现了问题？我教的是数学，学生回家做的效率不高质量太差，怎样可以补救？我想到周五下午放学比较早，我可以牺牲自己的时间留下一会领着孩子们做作业，即完成了高质量的作业，也让孩子们周日过得轻松。想好了说干就干，我在家长群里发出通知，放学后我主动留下来义务为孩子们辅导作业，孩子们自愿参加。这么难的问题因为我个人的一个退步换来70个家庭的幸福怎么算也都是赚，怎么没有早点想起来了。
其实在教育教学上，谁都会犯错误，我们要学会充满激情的积极面对问题迎接挑战时，在挑战困难时学会一种新的方法解决问题，因为办法总比困难多，这就是发展型思维模式。本周我过的快乐，学生也快乐，家长更快乐，这才是其乐融融的教育应该有的模样。2020.6/3