导入：

当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国民党一再宣布他的死亡。不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。

但是朱德却说“我应该感谢母亲”，而不是“我很感谢母亲”。人人都说他天赋异禀，然而在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。今天就让我们走进《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋朱德的女性——锺太夫人。

学习目标：

通过文章质朴、真挚的语言，感受朱德母亲平凡而伟大的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。

了解作者：朱德，字玉阶，原名朱代珍伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家；中国人民解放军的主要缔造者之一；中华人民共和国的开国元勋；以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员；主要著作收入《朱德选集》。

教学过程：

齐读第一段

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。

“我爱我的母亲”是全文的感情基调

“勤劳的一生”是全文的行文线索

1.（1）母亲的“勤劳”表现在哪些具体的描写中？作者是怎样表现这种持续“一生”的“勤劳”的？请你找出关键语段，并在旁边做批注。

提示：

“怎样表现”强调的是作者表现母亲”勤劳一生“的方法，比如用母亲做的具体的事表现；用议论性的句子表现；用他人的评价侧面体现；从劳动强度、时间长度等等表现······要抓住具体事件中的关键词语来分析。

示例：“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”

从我能记忆时起、总是——母亲不只是从早忙到晚，更是长年累月地连轴转。

二十多口人——写出了家庭成员人数之多，也从暗示母亲要做的家务活之多。

还要——突出母亲的辛劳，也包含着“我”的心疼之意。

还能——表现母亲劳动能力之强，十分能干，有赞叹也有自豪。

本段既写出母亲的勤劳，又表达了对母亲的敬佩和心疼。

（2）母亲的一生是“勤劳”的一生，如果把勤劳二字拿掉，母亲的一生还是怎样的一生？

  预设：母亲艰苦一生，苦难一生，善良一生，宽厚仁慈一生，支持革命一生，同情贫苦人民一生，聪明能干一生，任劳任怨一生，关爱儿子一生……

小结：勤劳是劳动人民的本色，她热爱劳动，支持革命。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。这也印证了毛泽东主席所说的“人民，只有人民，才是创造历史的动力。这位特别的母亲平凡又伟大。

2. 母亲 “平凡而伟大”的品格对朱德的成长有什么影响？

预设：母亲教给“我”生产知识，以及与困难作斗争的经验。

母亲培养了“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品格

母亲的启发使“我”以后走上了革命道路

母亲鼓励和支持“我”走上革命道路

朱德之伟大，一切宝贵的精神品质，除了革命生涯的磨练，也有平凡母亲从小对朱德教育培养之功。

伟大来源于平凡！

3.（1）母亲去世了，作者在文中抒发了哪些感情？

一是深切的哀痛。 第1段，“我”得到母亲去世的消息很悲痛。“得到”说明“我”不在母亲身边，母亲临终儿女不能送终，实在是做儿女的一大悲哀。“很”表示悲痛程度之深。第16段，母亲现在离“我”而去，“我”将“不能再见一面”，这个哀痛是无法弥补的，可见悲痛多深呀！

二是无尽的遗憾。母亲从1919年回家到1944年去世，期间有25年没有见面，第12段中，收到侄儿来信，说母亲很想见“我”一面，但“我”献身于民族抗战事业，竟未能满足想母亲见见儿子这一最简单最合理也是最低的希望。一个“竟”字表达了无尽的遗憾。

三是真诚的感谢。用两个“我应该感谢”和两个“我将尽忠”，表达报答母亲深恩之真诚。

（2）齐读第16段，思考

母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

预设：朱德把这份对母亲的爱升华到对中国千百万劳动人民的爱，升华到对整个民族的爱，升华到党的爱，于是这份爱便成了永恒的大爱。

作业：

母亲是我们人生的第一位老师，她就像一棵大树，根植在孩子的心底。艰难时给孩子以荫庇，迷惘时给孩子以方向。阅读下列文段，模仿朱德感恩母亲的表达方式，写一段话献给生你养你的母亲或关心你培养你的其他亲人。

我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这