7/19 Day1访校分享：

位于繁华的纽约最繁华的曼哈顿，哥伦比亚的静谧出乎了我的意料。学校面积不大，最近这两年每逢假期，学校大门都会关上。让这所原本与城市融为一体的大学，开始拥有了一方静谧。

带我们参观的Linda是人类学和计算机专业的学生。现在已经在一家咨询公司上班。她本科就读哥大文理学院，非常喜欢大一大二的通识课。这是哥大本科教育最具含金量的部分。每周一本经典人文书籍的阅读量让她爱上读书，并且深度的了解了一起读书的这些人。

另一位自称“差生”的男生Matthew，已经在高盛上班。他入学时主修数学专业，毕业时已获得计算机数学与金融科技双学位。非常幽默健谈，听到他初中全“C”逆袭的经历以及偷懒、耍小聪明的自嘲，很轻松的就可以被他吸粉。

文理学院的理科生除了象Matthew可以进高盛这样的金融机构，每年还有很多可以直博到普林斯顿和MIT。完全打破了我对哥大文强理弱的刻板印象。

这两位性格、兴趣完全不同的学生，他们一致的观点是：玩儿好非常重要！他们共同所在的中国学生俱乐部，宗旨是：Hard Work Hard Play，结果是吃得好！玩儿得好！他们的毕业走向也非常好（他们两个本科期间在学校也是有工资收入的，原来上学期间在哥大也可以自己赚生活费）

今天一起座谈的还有两位计算机专业C同学和历史与地球科学专业Z同学，四位同学风格各异、对每件事的看法也各有独特角度。相同的是，他们都在不断的探索自己的热爱、思考自己的人生、选择自己的生活。

最后，他们总结了美国大学与中国大学在招生筛选机制上的根本差异。美国大学，尤其是常春藤等顶尖名校，培养目标是具有全球影响力的未来领袖，因此在录取时更加看重学生的全面素质和长期积累，不仅仅是分数，还包括个性、价值观、潜力和影响力。美国大学申请强调“立体画像”，重点包括：

1 学术成绩：GPA+AP+标化

2 课外活动与竞赛：持续投入、有影响力的活动+个人兴趣+全国性竞赛

3 领导力与服务精神：团队领袖、社会项目等，强调实干和奉献

4 推荐信：强调学生在课堂内外的综合表现、性格、成长潜力

5 申请文书：展现个人故事、价值观、独特性

6 科研/项目经历（Research & Initiatives） 哥伦比亚大学特别青睐那些具备探索精神，并在STEM或社会议题中开展过系统性研究或跨学科项目的学生。包括在大学实验室实习、独立完成科研论文、参与夏校研究计划等