今天学习了董老师高分高能课程的第3至第5节课程，虽然已经离开学校的学习生活，但是在董老师的话语中我依然得到了很多启发，不仅对我个人成长方面有所触动，并且对我以后在服务学员的过程中应该怎么做也有很大的帮助。
对“我”的认识:
一个人的成长，对自己和对世界的认识是一个缓慢形成的过程，这样漫长的过程也造就了“自我观念”与“对世界的认知（世界观）”的稳定性，一个在健康环境下养成的人，在无意识的情况下他的内心对自己与世界固有的认识是很难改变的。若非有强大的意志力与足够充沛的知识背景，我们很容易被自己错误的观念与认知的高度所局限，所以结合第1第2课的内容，董老师都想要告诉我们的是:人有能力改变自己错误的自我观念与对这个世界的认识，只需要相信自己与不断扩大自己的知识背景，只要能改变错误的自我观念，我们新形成的正确的自我观念与更高层次的世界观会帮助我们 一步一步 走向成功。我的自我观念形成的过程有一部分来源于别人对我的评价或者印象，但是我现在决定要做一个我心中理想的自己，不必迎合别人的口味，但是跟紧这个时代对我们的要求，做一个不仅自己发光，还可以把光芒照亮别人的小可爱。在之后辅导家长引导孩子时，也更多的把重心放在引导家长和孩子发现内在的他们自己，创造属于他们自己的方法上，减少直接为家长“支招”，从原理和爱出发，用一个完美有魅力的自我的形象，影响更多的学员。
符号与真知:
这是我一直以来印象很深刻的一个知识点，因为我觉得这就是大多数人在学习中最大的误区，不同的人学习能力不同，但是并不是先天造成的，或许是因为专注不够，或许是因为兴趣不足，甚至是因为对自己要求不高，我认为学习的这些误区当中，就算一个人全部都解决，依然有一个重要的地方决定了胜负与成败——“学”与“习”的差别。学习并不是简单的把符号学会，甚至也不是把真知搞懂，而是切实的把我们学到的知识在生活中练习运用，这才达到我们学习最终的目的，去拥有更好的人生，更宽广的眼界，做更多自己想做没做甚至是想都没想过的事情。家长的学习和孩子和孩子的学习在我看来虽然有差别但是殊途同归，孩子们积累只是是为了有朝一日成为独立的大人，大人积累知识是为了成为更好的人。同样是为了美好的未来而努力，在今后的工作中我会鼓励我的学员与他们的孩子共同学习一同进步，因为他们都有相同的目标，一定可以在互相帮助下走得更远。🥰🥰🥰
人类学习的本能:
通过董老师讲的学习是人类本能的观点，我也思考到了兴趣在自己学习过程中的重要性，旧社会旧时代祖先们留下来的文化渗透在我们的是生活中，告诉我们吃苦可以成才，受难可以成才，但是却忽略了努力的方向和人们内心的渴求。婴儿学习速度快是因为需要生存和成长，随着不经意间，在长大过程中家长们灌输的思想，让他们对学习丧失了兴趣，因为他们无法从中获得即时的快乐，他们只会被告知，你这样做，“以后”会好。不论是成年人或者孩子，在学习中如果可以懂得发现知识从无到有这一内心的丰富的过程，就会让学习成为一个人终身的爱好，这也是我们每个人应该追求的理想状态。疫情严重，在家里工作期间，让我很容易专心，当我意识到我所做的工作也是在丰富我自己的经历时，我明白生活中处处是学习，学习中也充满了乐趣。希望疫情快点过去，让我们不仅可以在家里工作学习丰富自己的内心，也可以尽快回到学员们身边帮助他们，给他们力量去解决实际的问题。希望每个人都好，加油！
