爱上小不点之半期总结

                    一年级班主任日常：

早上很早到，中午加班改作业，晚上很晚回家，严重睡眠不足；

课堂纪律要管的，无论谁上课，总要过去瞅一眼；

下课也是要在的，能看就要看到位；

不断与家长和孩子沟通，私人时间很少。

我跟隔壁班班主任郝老师经常会笑叹：孩子们看到班主任就像看到鬼一样！学生对老师，有敬畏才会有爱，差不多80个人呢，总得有个怕的人呀。我经常也提醒其他老师，有什么问题告知我，坏人我来做，

其实班主任和孩子们一个眼神就懂的默契，外人也是很难明白的。我特别珍惜这种心情，看着小朋友们又爱又怕的样子，别提多可爱了！就这样，像孵小鸡一般，陪着盯着，磨了三个月了。

我们2班的娃娃们还是达成了一些喜人的成就的，本周日志我决定要一一写下来，作为孩子们的小小里程碑。

1：学会了上课，积极地面对学习

一年级学生的一大特点就是“不稳定”：纪律时好时坏，波动较大。

有时第一节课和第二节课都有区别，有时甚至第一节课前20分钟和后20分钟都会有区别。而作为班主任，就要在适当的时候进行恰当的干预。

我很感谢每个陪着孩子的家长和老师，娃娃们的上课状态有了很明显的进步，比起刚开学的不知所以，现在他们一节课基本能跟着老师走，个别坐不住的娃娃，稍微提醒，也知道要坐正。而我，每天都在班上声情并茂地夸奖孩子们是一年级最棒的小榜样，把他们乐得不行。

2：每天不迟到，热情有礼貌

这是我我给孩子们说的要求，没想到在这么短的时间内能成为现实。早上7:40-8:：00之间是到校时间，孩子们基本都能在8点左右到教室，自觉拿起书本，跟着领读的小助手开始早读或开始三分钟演讲了。

4：以身作则的小助手，可爱又负责

在培养小班长时，我都会强调一定要好好提醒同学们，遇到特别不乖的也要好好说话。要多多奖励，不要老批评人。我们2班的小班长，都是负责又愿意表扬别人的孩子，不会有传统意义上的“凶”，对同学心怀鼓励与尊重，发的红卡比我还多呢！时不时地，在班上我也会故作夸张地说：

其他班的小班长都特别凶，你们看！我们班的小班长多好，发那么多红卡给你们！所以大家一定要好好听班长的话哦！

小组长，图书管理员，小助手，举班牌的，课代表，也都是这个要求，目前看来，大家都做得很好。我很满意咱班小干部的姿态，每天不忘嘱咐他们要有很多爱，相信在日后的同学关系上，可以少很多矛盾。

5.见缝插针的阅读

有些事情一开始就停不下来了，比如阅读。在学生时代，多数学生都在稳定的环境中成长，不太可能“行万里路”去了解外面的世界。那么阅读，就是拓展眼界的最好习惯。“共享”最好的一点就是：有捐有还，到了期末，书本都会还给孩子。每到下课，总有部分学生站在书架旁，沉醉在书香中，（忍不住想表扬唐可欣，刘昱瑞）

说到“班级管理的鸡贼洗脑法”，我又开始了对孩子们的洗脑：

你们知道吗？越是乱跑，人就会越笨！积极看书的同学们才会越来越聪明，你们想变笨蛋还是想变聪明呢？

所以到了下课，我们班都是这样的风景。

看着小朋友们围着一本书，聊天讨论，我都会露出老母亲般的微笑。一起阅读，拓展思维，快乐成长，多好啊！爱看书的人都不会笨，所谓的“书呆子”是最大的刻板印象。

从一年级开始，在家、在学校培养孩子阅读的好习惯，相信孩子们会越来越优秀的，让我们将阅读坚持到底吧！

【其他成就】

会考试，会做题，考场纪律没话讲；

会相信老师，有问题会找老师；

会做课前准备，会记得要交作业；

会关心同学，有同学不舒服不开心，身边的人都会安慰和告知老师；

放学神速，专注地走路，听从起歌员的指令。

看哪，我们2班的孩子们在短短半学期，就能做到这么多事啦。

只要肯花心思，咱班孩子的潜力真是无限！

【随便写写】

到一年级，人会不自觉地柔和下来，有时候我也觉得自己哄孩子时的肉麻得过头，但需要坚持的原则，一寸不让。让孩子看到老师的底线，太有必要了。

上周四还因为学生乱放图书角的书，狠狠地批评了全班。每天督促，一再强调不能乱放，结果又乱了。立马成为“喷火后妈”，在班上严肃地批评了所有人、罚大家第二天都不准借书，下课只能去图书角观看书的摆放和摸摸书。

（有时我觉得这类惩罚也挺搞笑的）

对孩子而言，不断地强调他们很棒，是提升自信的最好方式。所以即使他们有自己的小缺点，我也会将“鼓励法”坚持到底的。

真正的优秀是专注自己，而不是和别人比较。而每每看到自己的学生得到外界的肯定，我的内心都有说不出的幸福。比任何形式上的第一名都开心。

对于我自己，要坚持做一个积极的班主任，做事要有原则，相信自己能处理好未来的大小问题；对于班上的孩子们，“两个坚持”不能丢：坚持记录每天进步一点点，坚持认真对待每一个孩子。

用心培育，静待花开。

六年很长，慢慢来，我不急。

要陪你们到毕业，你们都是我的骄傲！