面对孩子的磨蹭，如果我们不去催促，该怎么办呢？
先对症再下药，应对孩子磨蹭，我们需要先了解背后的原因，具体情况具体分析，才能产生效果。
误把专注当磨蹭
错误地把孩子的专注当成了磨蹭，因为我们成人常常会站在自己的角度看问题，不顾及孩子的内心需求和感受。
海滩上，孩子正在专心地建造城堡，父母开始催促：“该走了，别磨蹭了！“
公园里，孩子正在低头看地上的蚂蚁搬家，妈妈叫到：“该回家了！别磨蹭了！”
家里，孩子正在搭建乐高积木，姥姥开始喊：“该吃饭了，别磨蹭啦！快点洗手吃饭！”
......
孩子正在投入地做自己感兴趣的事情，我们没有看到他的专注，反而觉得孩子磨蹭拖拉，不断打扰他打断他，催促甚至责备孩子。
我们希望培养孩子的专注力，却常常不经意间给孩子贴上磨蹭的标签，破坏了注意力，甚至扼杀了想象力和创造力。 父母包办代替多
许多家长嫌孩子磨蹭，怕耽误时间，就代替孩子做这做那。
孩子早上不能按时起床，动作慢，家长就忍不住替孩子穿衣洗脸；
老师布置了手工作业，家长亲自上阵，孩子只是辅助甚至旁观；
出门赶时间，孩子在笨拙地系鞋带，家长赶紧替孩子系好；
......
家长急于给孩子帮忙，试图节省时间，提高效率，没想到孩子越帮越慢，还养成了依赖的习惯：我就慢慢做吧，反正有人会帮忙。
家长总觉得孩子太小，长大自然就会了，就为孩子处处包办，结果孩子不能为自己的事情负责，学会了推诿责任。
要想让孩子改变磨蹭，需要家长先改变自己。
你替孩子做得越多，孩子就越拖拖拉拉。孩子自己能做的事情，放手让他自己去做，他才能学会自我负责。
若是因磨蹭出门晚了，就让他承担迟到的后果；若是因磨蹭作业没做完，就让他承担被老师批评的风险。
当孩子尝到一点点苦头，就能明白磨蹭的代价，下次他就会提醒自己要准时，也会为该做的事情提前做准备，锻炼得多了，他自己的能力增强了，自信心也会随之提升。
遇到困难需帮助
儿子有段时间做数学作业特别慢，观察了几天，发现他在碰到难题时，就紧锁眉头，眼睛盯着卷子，一动不动地坐在那里十来分钟。
原来他是因为学习上遇到了困难，所以才导致做作业磨蹭。
这个时候，孩子需要的不是批评和指正，而是支持和帮助。
我跟他说：“如果遇到不会做的题目，不要死抠，先往下做，等都做完了再思考不会做的题，如果还是不会做的话，可以叫爸爸妈妈和你一起讨论。”
从那之后，他做作业的速度慢慢提高了。 没有哪个孩子愿意故意磨蹭，我们可以多观察孩子，和他沟通，了解他学习的动态。如果发现他遇到困难，就积极帮他去解决，成为孩子可以信任的支持者。 时间观念需培养
小孩子对时间的感知跟大人不同。8岁以下的孩子很难把用分钟表达的时间转化成具象的东西。
对于大一点的孩子，我们可以用明确的语言告诉他：’15分钟后我就洗完衣服过来陪你玩。”而不是说：“等我有空了再说。”
通过这样的方式让孩子逐渐理解时间的概念，培养他的时间观念。
曾听有个妈妈分享过自己的故事。孩子有段时间不愿意刷牙，或者勉强去刷也是敷衍了事，她就想了一个办法，每次刷牙时放一首孩子喜欢的儿歌，大约四五分钟，这样既让孩子愉快地刷了牙，又保证了刷牙的时间长度。
我也一度为孩子们上床睡觉晚而烦恼，后来我们就把睡觉前要做的事情提前安排好，比如9点的时候，就提醒孩子们该刷牙洗漱了，9点20，我们一起讲一个睡前故事，9点30熄灯睡觉。
如果不提醒的话，就会发现，9点半了，儿子还在玩着魔方，女儿还在画画，没有人意识到睡觉时间到了。我们都知道：“当乐在其中时，时间过得很快。”
孩子对时间的感知会随年龄而提高，把一段时间内要做的事情分步骤安排好，也可以培养孩子的时间观念。
自由支配时间少
有个孩子学习成绩很好，但妈妈反映写作业总是很磨蹭，聊了一会儿后，孩子悄悄告诉我：“我要是提前把学校作业做完了，还得做妈妈布置的家庭作业，所以我就故意慢慢做，这样就没有时间做别的了。”
原来妈妈为了提高孩子成绩，每天额外给孩子做一张英语卷子和数学卷子。
孩子是为了逃避课外作业才故意拖延时间的，当我跟妈妈探讨这个问题后，妈妈虽然担心“不增加额外作业成绩提高不了”，但和“改掉磨蹭的习惯”相比，两害相权取其轻，她还是选择了取消额外的作业。
此后果然孩子写作业比之前快多了，有了自己自由支配的时间，她可以看喜欢的书，画画，看动画片，每天心情愉快，事实上学习成绩没有下滑，还保持得挺好。
许多家长担心孩子的学业，恨不得把孩子的每分钟都填满了，但实际上脑神经科学研究发现，适当的留白才更有利于大脑的发展，许多伟大的创意和构想都是在空闲中产生的。
不要怕孩子闲着，给孩子留出自由支配的时间，他才能更好地学会安排，更好地发展自己。
注意力不集中
有的妈妈说，孩子写作业，一会儿喝水一会儿上厕所，一个小时的作业，两三个小时才能写完。
那就需要看看是不是孩子注意力不集中的原因。
试着给孩子提供一个安静的学习环境，在孩子学习的时候，父母也安静地看书，给孩子一个示范。
也可以帮孩子把作业分成几部分，分几个时间段完成，这样孩子更容易体会到成功感，学会规划和管理时间。
每个年龄阶段的孩子注意力集中的时间都不同，对低年级孩子来说大约是20分钟，中年级30分钟，高年级40分钟。
千万不要让孩子打“疲劳战”。鼓励孩子在一小段时间内集中注意力，然后放松休息。
