每次听完凉水井中学老师的课，都有一种灵魂被洗礼的感觉，课后总是得花好久的时间去消化吸收。
在《一气呵成 妙笔生花》这节课中，高老师首先分享了她的语文课堂的一个授课流程
接着以《紫藤萝瀑布》为例，通过视频的方式展示了具体实施措施的过程，在视频中各个小组成员分工明确，各司其职，有条不紊的进行着分享前的准备工作，包括开场的部分也都是由“小老师”来完成的，一共有作家作品、生字词、梳理脉络、赏析语言、探究内容、拓展延伸六个任务，每个小组的任务都是由组长随机抽签决定的，随机就说明每个小组在课前必须做好这六个任务扎实的预习准备工作，在小组分享之前，小组长会认真地分配任务，让小组的每个人都积极参与进来，期间没有一个人是消极的，是放任自流的。
我想细心的老师也注意到了他们每个人的课本上写的密密麻麻的，各种颜色的笔迹标识着不同的重点和自己的疑惑。而且整个视频中几乎没有老师的参与，都是学生自己在完成，可想而知在这之前是画了多少的时间去训练去培养学生这样的习惯的。
正因为我自己也上过《紫藤萝瀑布》这篇课文，所以文章的内容我很清楚，同样的一篇课文，我的学生的预习就是给文章标上段落序号，完成生字词的拼音，就连这样最最简单的任务依旧还是有人完成不了，在整个的句子赏析过程中就需要我的引导和提示，然后才能找到相应的修辞手法，尤其是读完全文对主旨句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的理解，有一定的难度，必须结合写作背景才能更好的理解：
由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活! 虽然作者的弟弟不幸病逝了，他的心情很不好,但是,当他看到紫藤罗花那旺盛的生命力时.他明白了一个道理:个体的生命是有止境的,而人类生命的长河是无止境的--生命是永恒的.
最后，高老师还分享了“游戏作文”的一些设计和体验，游戏作文真正的让学生在体验中记录文字，力求让每一个孩子参与其中，让每一个人的作文有话可说，这无疑给了我很大的感触，我们的学生正好在作文课上无话可说，无话可写，我最近正好也在想类似的写作策略，这一下给人一种“雪中送炭”的感觉，正好可以在下一次的作文课上尝试一下游戏作文，期待有不一样的收获。
同样，每次都课后一对比，我觉得我们的学生都是怎么了，条件这么差，家庭又困难，家长大多都外出打工，基本全是些留守儿童，按理来说没有理由不去努力，不去学习，没有借口不去奋斗啊。可是事实并非如此，早上、中午、下午的半个小时的自习，必须每个班都得有一个老师跟着，自制能力很差，上进心弱，作为班主任，有时候我都觉得无能为力了，身心俱疲。每次安排的活动会只有很少数的学生去完成，每每这种情况下我就会对自己失去信心，现在看来有高人点拨了，我也可以借鉴、学习高睿老师在分享中的方法方式。所以，加油吧！只要努力，你想要的岁月都会给你，孩子们也一定会有所改变的，期待。。。。
