每个班里总有几个不勤奋上进，还惹事生非的学生，让老师们记忆深刻。我班的嘉豪同学就是这样的学生。在我教他的这一年多的时间里，他隔段时间总会出一些错，找一些麻烦。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法。那是上一次运动会一百米跑步选拔，所有同学争先恐后撒欢了跑起来，这位同学更是不甘落后，最后竟跑了个第一，把其他同学全部甩在了后面。此后，我又从之后的几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，领悟成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给咱们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够培养他们的自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班级气氛。请多给学生一点赞美吧，正因他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
