爱因斯坦简介：
阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。
爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为"世纪伟人"。
没有读他的著作《我的世界观》之前，我对他的认识只是他是一位著名的物理学家。但看了此书后，我才发现他是一位如此博学多识，有才能，有思想的智者。
一、他的世界观
他这样的世界观让我联想到柴静所说的:"人类只是个概念，一代一代人都是相似的生活，这辈子决定你悲欢的就是你身边的几个人。”人是各种社会关系的总和。人在微观上各不相同，但在主观上大致相同。人是一样的，对幸福的愿望是一样的恶，对自身完整的需要是一样的，只要他生在这儿，这么活着，我来到那儿，那么活着，都是偶然。比如我出生在农村，我没有背景关系没有金钱，那么我想取得财富，那就只有靠自己刻苦奋斗寻找好的出路，这是很多人的生活历程。而有一部分人是含着金钥匙出生的，他的人生起点就比别人高很大的阶层，我们普通人或许奋斗哦几辈子也不能和他们一起喝咖啡。因此，我们怎样活着，大多是个偶然。也不必去羡慕别人的光鲜亮丽，自己过好自己的人生，内心获得快乐、幸福、宁满足，也是有价值的。人与人之所以有阶级之分，有很大程度是利用强制手段维系，这在资本主义国家更为突出。因此能实现阶级跨越的人，大多是付出了艰苦的努力，或者是好几代人的奋斗得来的。
我也渴望过简朴平静的生活，以入世的态度做事，以出世的态度做人。做人，可以将一切事物看透彻，知道理解他的原由，时时保持平和、开心的心情，这样的人是旷达的，幸福的。
爱因斯坦从未把安逸和享乐视为人生的终极目标，而是执着地追求真善美，而大部分的人都是为了个人金钱为了财富而奋斗，真正的伟大的人是为人类做出杰出贡献的人，有着如此崇高的理想信念并为之努力，取得成果，这或许就是伟人的伟大之处吧。
他说：“驱动我们人类向前的东西中，真正有价值的不是国家，而是有创造性的，有情感的个人，是人格，只有个人才能造就高尚和尊贵，而随大流的人群在思想和感觉上都是迟钝的”。不过我认为，驱动人类向前的东西，不单是高尚和尊贵的个人，也有社会，是社会成就了个人，因此，人类文明的前进，是所有有高尚创造性和尊贵人格的人以及社会共同努力的恶结果。
二、论生命的意义
爱因斯坦说：“凡将其自身的生命及同类的生命视作无意义的人，不仅是不幸的，而且几乎不适于生存。”他没有明确的说生命的意义是什么，但可以看出，他觉得生命是有意义的，或许只是每个人的价值观里对生命意义的看法不同。周国平认为：活着就是人生的意义。还有的人认为：生命是没有意义的。我认为，生命是否有意义，一切存在于每个人的心中，你认为有意义，那就有意义，那你就追寻你生命的意义。这样活着也不失滋味。你若认为没有意义，一切都是人造出来的，这可以算是一种大彻大悟，人至清则无鱼，若你能站在看透一切的基础上还能活的开心，这也是一种大境界。我认为史铁生有些观点很通透，他说：人就是欲望，人为什么要活着，是因为他想活着，而想活，这就是一种欲望，如果人没有了活着的欲望，那也就没有生命了，也就是爱因斯坦说的不适合生存。我认为，如果想要人类不断的前进，最好是在看透一切的基础上，依然开心地活着，发现生活中的真善美。
三、一个人的真正价值
他说一个人的真正价值首先取决于他在何种程度与何种意义上实现自我的解放。我认为，虽然我们人不可能孤立的存在这个社会，但就茫茫宇宙来说，每个人都是一个孤独的个体，生活的喜怒哀乐，人情冷暖，只有自己知道，任何人是无法感同深受的。而我们每一个人的价值，社会是通过看他为人类做了多大的贡献衡量他价值的轻重的。作为我们一个普通人而言，个人价值就是竭尽全力的尽好自己的责任，遵守你所处国家的制度，安分守己，遵守你们国家的伦理道德，把自己的事情做好，对力所能及的工作负责，对身边的人负责，做自己喜欢的事，不伤害他人，这也是一种价值所在。
四、个人独立思考的重要性
他认为只有个人独立思考，从而为社会创造新的价值，甚至还能为共同体生活建立应遵守的新的道德标准。是的，我认为我们身边大部分的人是没有自己的独立思想的，很多人不了解自己，不清楚自己想要什么，都是看别人怎样就怎样，随波逐流，人云亦云，盲目追求物质的享受，却忽略的了自己的心灵。其实精神生活的富有也是一种宝贵的财富，它让你活得清醒、有主见，它让你的内心变得强大，不会轻易受别人影响。为什么这么多人没有自己独立的思想呢？因为他们没有去独立思考，当然，这也和教育方式有关。
五、国家与个人良知
在现实情况行不通的情况下，还有个人能力有限的情况下，对于权威，我们只能服从，受其支配，但我相信社会只会越来越民主、公正、自由、和谐。
六、宗教与科学
七、伦理文化的必要性
八、论教育
教育要培养人独立思考的能力
教育不单单只是传授学生技能，教学更应该是学生在受教育中觉得像是收到了一份宝贵的礼物。看到这里，我想起自己一直从小学到高中接受的都是应试教育，老师们看重的永远只是分数，永远只是成绩好的学生，而很多学生的道德、心理教育，老师们完全不注重。而我在学校里学的东西，确实都是些技巧，很少有人像陈果老师一样为我们讲道理和哲学。我的大部分地思考和感悟，都是来自于书本，来自于生活，我发现，生活才是最好的老师。
他对教育也做了透彻的分析，你觉得正不正确呢？请看-----
我认为，学生除了在学校里要学好自己的专业知识技巧技能以外，还应该得到更高层次的教育和启发，成为一个和谐的人，综合素质能力较强的人而不仅仅是一个专家。(完)
看一本好书，像是和一位优秀的人谈话，看一篇文章，也是作者辛苦的经验的总结，读书是成本最低但收获最大的学习，以上就是我总结的一些以及表达了下自己的观点，以上仅是个人观点。写作不易，若你觉得有所收获，请给我小小的点赞哦，若想要更多交流，请关注我的微信公众号“艺书艺世界”！谢谢您的浏览!
