高原效应”原本是教育心理学中的一个概念，指的是人们在学习过程中，出现暂时停顿甚至下降的现象，表现为成长曲线保持一定水平无法持续上升。情感体验的“高原效应”亦如此，就像一个人从四川盆地爬升到青藏高原，虽然路途艰辛，但是爬坡的过程中能够收到获得感的及时反馈；可是一旦步入广袤的高原地区，尽管海拔高度很高，可是相对高度变化不大，生活或工作的意义感就如同高原稀薄的氧气，让人感觉到某种不适。
成长曲线&高原反应
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