我们每周三早上的例牌，
是录一个读英语的小视频，
作为作业交给老师。
录完就要吃早餐去上学，
时间是非常紧张的。
今天周三了。
我：准备好了吗？可以录了吗？
儿子：可以。
儿子吧啦吧啦读了几个单词，
卡壳，
停了几秒，
儿子：兔子怎么读？
我屏住呼吸，想着一两个没记住也是正常的，于是告之。
视频继续录着。
读到句子“What is it？”，
又卡壳，
我心里默默地嚎叫：妈呀，这个is 和it都说过多少回了，又没搞明白，怎么回事！妈呀，马上都到点了，这是今早上学要迟到的节奏吧！
儿子一直停在那里，想问又好像不敢问，一直自己尝试来拼，又没发出声来。
我急死了，说：“读呀，你难是读呀。”
说完还是不解气，飙出一句：“你怎么还是不会啊！我都告诉过你好多次了！”
当我说完这句话的时候，我心里的第一反应是：糟了，我这早餐也没心情吃了，我们一大早上学的心情要受到影响了。与此同时，我感受到我的腹部不舒服（这是我身体的一种自然反应，通常我有情绪的时候腹部就会容易不舒服，经过了这几年的学习成长我才意识到这其实是我的情绪影响的，以前麻木的时候是不知道的，以为就是身体不好。我最近会用CPTG等级的精油关照情绪和身体，得到了很好的改善。但是当这个模式出来，身体的这种应激反应也就来了。）
儿子更不敢读。
这时，我忽然辨别出，“你怎么教了这么多次还是不会啊！”这个声音其实它只是在我小时候我周围的人对我说的话。它并不是我真正的声音，是别人给我输入的。也许现在出现了类似的情景，所以这句话就冒出来了。
于是，我心里又有了另一个想法：教了好多次也不会，这不也是正常吗？人家又没有每时每刻都在说，况且这个句子确实是隔了一段时间没说啦。
是的，他只是学得慢了一点而已。如果我们以一个更长远的眼光来看的话，这又算什么呢？不会，就继续学呀，多见面多熟悉呀，朋友不就是这样来的吗？
老母亲的脑子总算清醒了一些。
当下，又看到眼前这个小男孩，遇到困难也没有放弃，还在努力尝试看看怎么读，还会求助妈妈，虽然时间紧迫他也能享受当下，这不也是很好的品质吗？
是的。
虽然有点拉不下面子，
老母亲还是嬉皮笑脸地再教了一遍，
搞明白后我们又重新录了一遍视频。
坐在餐桌上时，
我还是感受到刚刚遗留下来的气还在腹部的位置。
我一边夸张地揉揉肚子，
一边开玩笑地跟儿子说：这老母亲的气伤不起呀。
这时我感觉到力量慢慢回来了（这一点对我来说是一种进步，以前我发飙后会感觉全身无力，我知道精油可以帮到我，但我也没有力气马上去使用。），
于是我对儿子说：你先吃，我去抹点油再回来哈。
我们相视而笑。
上学的路上，
我们还是快乐地唱着歌聊着天。
