前几天在张老师的带领下有幸观看了《放牛班的春天》这部电影。观看之后最想献给教师的话就是：“一切有用的话都是种子，撒播在人的心田里，总有一天会破土发芽的。”就如同马修老师对他的池塘畔底的学生一样。
二十世纪四十年代末，一段音乐飘入“池塘畔底”辅育院，马修老师的到来给那些所谓的“问题学生”带来春天。不同于哈善院长的专横残暴，马修用他的沉静和爱心对待他的每一个学生。他知道是盖贺克弄伤了麦神父，但他并未像哈善院长一样对其进行体罚，而是以自愿照顾麦神父的名义，让他正视错误。盖贺克得到了麦神父的夸赞，这大概是他第一次接受老师的教育吧！他发现了莫翰奇的音乐天赋。并给予他机会进入音乐学院深造。贝比诺总觉得星期六父母会来探望他，马修没有让他失望，结尾处的星期六，他将与被贝比诺开启一段新的生活。
爱是可以感化、教育人的。马修用音乐将爱带到了放牛班，此后的放牛班不再阴郁。马修离开时是带着孩子们的善意的，即便有遗憾，他也很满足。
我认为作为一名教师首先便要看到每名学生的优缺点，像马修一样帮助他们放大自己的优点并改掉缺点。每个孩子都渴望得到认同与鼓励。社会上每个人的行为都受环境潜移默化的影响，我始终坚信。每个孩子都是天使，都是纯洁善良的。假如他们变的孤僻倔强并与社会格格不入，那是因为他们没有得到良好的教导与适当的关爱。爱心是可以教育感化人的，作为一名教师，爱心最是不能缺少，至少要让学生们感受到教师对他们的关注和重视，要让他们觉得“我很棒”。或许也可维果茨基的“最近发展区”理论为依据，开发他们已有的和将有的能力，将学生们推向更高一级的发展。
四年后我也是一名手执教鞭的老师。正如上所说我始终相信每个孩子都是一个天使，我愿意以自己掌握的教学技能并自己愿意交付的一颗爱心投身于中国的教育事业，将来我愿意将我的学生们当做天使。或许，在我的心中，他们就是天使。
