你能相信一个优秀学生一不小心就变成某老师眼里一无是处的差生吗？我儿子就有过这样一段奇葩的经历。
三年级下学期，儿子的语文老师因为丈夫病重请假，学校就请了临代老师接手她的工作。
新老师姓孙，刚大学毕业，在家备考来年的招教考试，受邀前来代课。新老师来的那一天，儿子班上的同学都很高兴：孙老师年轻漂亮，看起来很不错。
儿也很高兴。子下午放学后，儿子迅速吃过饭之后就开始做作业。很不幸的是，那天的作业特别多。当儿子做完了四份数学卷子、写了两篇作文后，已经十点多了。他还需要抄此次月考语文试卷后，再重新做一遍。
看看墙上的钟表，看看儿子那睡眼朦胧的样子，我有点心疼。孩子才八岁，作业速度相对其他同学要慢一些，像这样抄试卷再做试卷，完成任务可能要到十二点多了。我检查了一下他的试卷，100分的题，孩子丢得了98分，错了一个组词的题。想着有错纠错，没有必要去这样抄题、重复做题，就让儿子纠错后把正确的答案写了十遍，再另外找了一份家庭备用的月考试卷让孩子做了。
我的自作主张激起了孙老师的强烈反感和反击。第二天早上，孙老师检查儿子作业后立马爆发了，对儿子吼到：“你爸爸妈妈那么会教，滚回去让你爸爸妈妈教。”吼完就逼着儿子收拾书包，将他赶出了教室。
儿子胆小，不敢回家，就在教室门外一直站着。孙老师下课后，见到儿子立马又爆发了：“你怎么还不滚回去？赶紧滚，不用到学校来了。”儿子只有走出校门回家了。
中午吃饭时，我发现孩子情绪不对，问儿子怎么了。儿子落泪了，把早上的情况跟我们说了，埋怨到：“都是因为你，要让我另外做一份试卷，孙老师不让我到学校去了。”
我反思了一下，自己擅作主张更改作业，确实不大好。想跟孙老师解释一下并道个歉，但她刚来一天，我还没有她的联系方式，就只有联系儿子的班主任易老师。易老师得知情况后，让孩子赶紧回学校上学，她再联系孙老师做好解释工作。
孩子回到学校，厄运也就开始了。
孙老师应该是误会我们了，觉得我们自作聪明，不按老师的要求来，有事情还绕过她，抬班主任来压她，所以就开始处处针对儿子。对儿子没有好脸色，好声气，一点没有做到就发飙，就惩罚孩子。还时常打电话给我，数落儿子多么不好，多么差劲……
想着孙老师刚大学毕业，没什么经验，脾气火爆一点可以理解，教师成长也是需要时间的，我们也就懒得跟她计较。我这个从教十多年的人，总是耐着性子，听这个刚从大学毕业还没有从教经验的小姑娘各种叨叨叨，完了之后还劝她消消气儿，表态一定好好管教儿子。
我这样的好态度其实也源自对儿子的信任：从幼儿园一路走来，所有带过他的老师，都无一例外的认为儿子乖巧懂事，刻苦努力。我所做的就是努力让儿子明白：孙老师这样严格待他，不是针对他，是因为对他有更大的希望和更深的爱。
一个月后，我在西安培训时，接到孩子学校负责学籍管理的老师打来的电话，询问孩子的身份信息，并告知我孩子已经两天没去学校了。
我特别震惊！打电话给老公，老公也大为意外：儿子每天都按时上学放学，每天都在家里认真做作业，怎么可能没去学校呢？再说两天没去学校，老师会打电话的呀？
我打电话联系儿子班主任，班主任说她近期也在西安参加培训，班务全权委托给孙老师了，她还不知道这个情况。
我打电话联系孙老师，孙老师非常生气地说：“你儿子旷课两天了，你们家长居然不知道？还好意思来问我？”
孩子居然逃课？还瞒下了我和他爸爸？一想到这一点，我就特生气。我马不停蹄从西安赶回家，见到孩子扯过来就甩给了他几耳光。八岁的儿子没有躲避，也没有哭喊，木木的样子更让我火冒三丈。老公见状，赶忙把孩子拉进了另一个屋里，顺手关上了门。
很快，我听到了屋里传来的哭声，以及听不大清楚的交谈声。
半个小时后老公出来了，非常生气，扬言要去找孙老师讨个说法。
原来，孩子班主任离开这一周里，孙老师比以往更甚三分，处处针对儿子，频繁斥责体罚，动辄就说：“我一看你就来气，一看见你就胀眼睛，滚回去，没人喜欢你……”
儿子胆小，不敢反抗老师，只有默默承受责骂体罚。儿子懂事，不想为难父母，只是默默承受言语攻击。承受不住的时候，他就逃课了。背着书包，到学校旁的小河边自己学习，回家后自己给自己布置作业……
我生气极了：怎么可以这样粗暴的对待一个八岁的孩子？怎么可以两天没去学校居然不知会家长？
我自责极了：如果一切可以从来，我希望那天晚上我没有让他另外做一份试卷。
我也心疼极了：在这样的一场师生对抗中，我那八岁的儿子被二十三岁的年轻代课教师虐得体无完肤。
我们最终没有去找孙老师讨说法，一则我们是同行，二则听说已经有很多学生家长去学校去教体局投诉她体罚辱骂学生，她有可能被解聘。
新学期开始了。儿子原来的语文老师回来了，儿子高兴坏了，微笑又出现在他脸上了，阳光少年又回来了。
后来，听儿子语文老师说，开学报名时，儿子一见到黄老师就扑过去，抱着她哭得伤心委屈极了，哭得涕泗横流，翻来覆去地说：“黄老师，你终于回来了。”
儿子现在已经上高二了，但一回忆起小学三年级的这段经历，我仍然忍不住落泪，也忍不住感慨：同样的一个孩子，在很多老师眼里表现非常优秀，怎么到了孙老师眼里就成了渣渣？孙老师怎么就那样草率而武断，一抬手送送给我儿子一顶差生的帽子？这一顶差生的帽子带给儿子极大的心理阴影，甚至差点压垮了他。
三年级结束的那个暑假，儿子每天都处在惶恐之中，寝食难安，不停地催我打探消息，害怕孙老师再来教他……一想到这个情景，我的心就被揪得很疼很疼，就忍不住落泪，就始终没办法原谅算孙老师！
一想起这段经历，我对待学生的心也就变得很软很软。 这段经历也时时提醒我：在看待学生，尤其是所谓的差生时，要尽可能去深入全面地去了解他们，要尽可能给予他们更多的尊重与呵护，要尽可能地去激励并引导他们。最最重要的是，要从多个维度公正客观的去评估学生，千万千万，别一抬手就给学生扣上一顶差生的帽子。
