她是一个全班，不，全校都嫌弃的小女孩。只因为她智障，还有癫痫症。
她目不转睛地看着她的同龄人，他们正在愉快地玩着小孩子们的游戏。没有任何一个孩子邀请她加入。她呆呆地站在旁边，可以看很久。上课铃响，别的孩子一窝蜂地涌进教室，她也急忙往教室跑。
她的作业是免检的。因为她连自己的名字都写不太会。她不吵闹，也知道不能随便下座位。但是经常有学生举报她偷了别人的东西，有时是一枝笔，有时是一块橡皮。“随便拿别人东西是不对的，以后不能再拿了，知道吗？”她重重地点了点头，双马尾一甩一甩的。渐渐地，举报没有了。但是仍旧没有孩子愿意跟她玩。因为她把孩子们吓坏了。
正是课堂上，她突然滑到了课桌下面。她的癫痫发作了。孩子们惊叫不已，吓得离开了桌位。上课的老师也六神无主。幸好救护及时，她有一段时间没来上学了。
再来上学，她更沉默了。没有人敢碰她了。老师们也都小心翼翼。人群之外，那个孤独的小身影格外令人怜惜。
我没有教她之前就认识她了。因为她总是追着我的摩托车喊我：“费腾姑姑！费腾姑姑！”（她认得我的侄子费腾）。无论是在校内还是在校外，只要看见我了，就扯着大嗓门这样喊。
教了她之后，对她更多的是怜悯。她的跳绳很棒，毽子踢得很高。体育活动时，我特意让她在同学们的面前表演跳绳。她很认真，小脸蛋红红的，很兴奋。表演完了，又怯怯地看着我。孩子们报以热烈的掌声，她捏着绳子，眉眼全是笑。
正是五月栀子甜香时。讲台上总会出现几朵栀子花。那天，心情不大好。我一走进教室，就看见几个调皮鬼凑在一起打闹。还没来得及发脾气，她就从教室后面走到我面前来，口齿不清地说：“费老师，我送你花！”一朵带着晨露的栀子花被递到我面前来了。心情瞬间变好。
她的羊角辫扎得很漂亮。她还有一对小酒窝。她的声音脆脆的，她的眼神怯怯的。
她叫颖，可惜老天把这份聪颖收回去了。
他是我现在工作的学校的学生。我没有教过他。耳闻过他与别的孩子不一样，也听同事抱怨过他作业本上谁都看不懂的“天书”。但是没想到他竟然冒失地喊出我的名字。
那是一个春寒料峭的早晨，有些许雨丝在斜飞。我匆忙赶路，准备给学生上早读。校园拐角处，有几个学生在弯腰扫地。其中一个孩子在抬头的瞬间，冲我脱口而出：“费——费玲玲！”我定睛细看，哦，是他，那个叫佳的男孩儿。清秀的脸庞上一双眼睛晶莹闪亮，眉毛上还沾着水汽，眼神有些生怯和躲闪。我脚步稍顿，朝他微笑，点头，向教室的方向走去。被学生当面直呼其名，我心里没有一丝一毫的恼火。这只是一个孩子最简单最淳朴的打招呼的方式。他在猛抬头的瞬间，认出了我，忘了称呼老师，喊我的名字就像喊他的同学名字一样，那么简单，那么自然，没有捉弄，没有恶意。
那个湿润的早晨，令人难忘。不谙世事的孩子令人怜惜，敏感脆弱的心灵更需要呵护。
寒夜里，那个低垂着脑袋，蜷缩在教室门外的小男孩，无声哭泣了很久。他没法迈动一步（下肢无力，瘫痪），从不开口求助。每当看到他的父母背着他从教室门口经过的时候，心都要狠狠地疼一下。
那天集体观影，别的孩子兴高采烈地跑进我班教室看电影，空荡荡的教室只剩他一个人。孤单，可怜。我和他的老师费了很大的劲儿才把他挪进来。他安静地看着电影，偶尔回头看我，那黑葡萄般的眸子格外清亮。
而另一个他永远是孩子们嘲弄的对象。他的书包被他随意地扔在课桌下的地上，双脚牢牢地踩着，如同踩着风火轮的红孩儿。
有的孩子指着自己的脑子向我示意“他这里有问题”，有的干脆直接告诉我“老师，他是傻子”。而他仍是张着嘴巴，茫然地看着大家，“宠辱不惊”。
课间也能看到他。那时他抓着笤帚或者抬着垃圾桶。抬头挺胸，腰板很直，走着极神气的步伐。
追着这个孩子的身影，我会看很久。
每年都会接触到这样的孩子，他们坐在教室最后排的角落，他们的名字是分数册的最后一个。他们像那墙角的苔花，没有娇艳的花瓣，也无法吐露芬芳，甚至沾满污垢，遭人嫌弃。阳光很少光顾，雨露也姗姗来迟。纤弱的身影令人怜惜，纯洁无邪的眼睛让人生疼。
他们是教室里的学困生，是天使光顾过的宝贝，是需要更多的耐心和爱心浇灌的小苔花。
每个孩子都对应着一朵花。有的花儿被精心呵护，有的花儿被随意堆放。精心呵护的花儿被人爱，被人宠；随意堆放的花儿被人嫌，被人弃。我们教师天天跟孩子们打交道，如同流连百花园。百花园里百花开，娇艳芬芳满园香。教育是一种修行，需要坚守；教育是一次邂逅，需要等候；教育是一种爱，至高无上，圣洁光辉，众生平等。对弱智儿童，多一份关爱，多一份呵护，相信这就是修行，这就是功德无量的善事。
愿每一朵花都能被善待。更愿每一朵小苔花都能展颜欢笑。
