初一英语发音教学大纲
一、针对人群：初一引入学学生
二、教学目标：
1.认识并能正确读出48个音素，掌握各音素的发音原理和方法。
2.对音节有基本认识，能读准一般单词的重音。能够根据音标将一个单词分成相应个音节部分；并能尝试借助音节背单词。
3.初步了解连读、爆破、弱读、停顿、句子重音等语音现象。
4.初步认识语调。
三、教学内容：
1.各辅音和元音因素的发音技巧（1-12节)；
2.音节学习(划分、重读与非重读音节、单词重读处理13-14节)；
3.了解常见语音现象（15-17）
四、教学步骤：
L1.了解音标分类
L2.辅音/p// t// k/
/b/ /d//g/
L3.辅音/f//θ//s/ /ʃ// h/
/v//ð//z/ /ʒ// r/
L4.辅音/ts//tʃ//tr/
/dz//dʒ//dr/
L5.鼻音/m//n//ŋ/
L6.辅音/ j// w//ǀ/
L7.前元音/i:/ /ɪ/ /e//æ/
L8.中元音/ɜ:/ /ə//ʌ/
L9.后元音/ɑ://ɔ://U:/ /ɒ//ʊ/
L10.双元音/eɪ//aɪ//ɔɪ/
L11.双元音/ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/
L12.单词拼读巩固练习
(2-12节教学模式:发音方法介绍+模仿发音+听音辨音+发音练习+借助已学单词巩固发音)。
L13.了解音节划分依据，借助音节拆分单词；
L14.认识重读与非重读音节；学习单词重读；
(13-14节教学模式:出示语音现象+教师介绍+学生识别语音现象+听音识别+学生跟读+出示单词及音标+学生自读练习）
L15.初步了解连读、爆破等语音现象；
L16.初步了解句子重音、弱读、停顿、等语音现象;
L17.初步了解句子的语调，做模仿练习。
（15-17节教学模式:动画片/歌曲出示语音现象+教师介绍+学生讨论特点+听辨练习+学生模仿练习）
