约绘.思维导图—导学课（简略教案）

       各位同学们，大家好！我是小黎老师，很高兴能带着大家和思维导图一起来约绘。那么，我们要怎样来约绘呢？接下来我们通过这节导学课来帮助大家找到答案吧。

      首先，我们来撑握约绘的节奏：什么是节奏？就是我们学习的时间有多长，有多少节课。我们来看一下下面这个课程安排：

   学习步骤：

          第一是认真地听和学我讲的每一节课；1 

          第二是完成每次约绘课后我布置的小任务；

          第三是努力地尝试把每节所学到的用到生活和学习上；

          第四是我们完成以上三步之后再开启下一节课的学习。

    我们的小朋友学习思维导图和成人是不同的，成人已有既定的逻辑思维，小朋友的逻辑思维是比较薄弱的，要通过学习和全脑的训练来获取，所以我希望家长能帮助小朋友坚持学下去，因为只有坚持学下去才能把它学习好并把它变成自己的一种工具。