特别感谢小香为我们提供她温馨的家给我们作为书友会的场地，特别感谢婷姐，爱婷和Libby大中午的时候过来参加我们的读书会，共享我们的特殊时光。
我们准备了鲜花水果和酸奶等饮料，边聊边吃，这感觉真好。
活动从签到开始，听到本事小女儿帮我们画的一棵树，一片草地，两片云，代表生机勃勃和美好的生活。小香是我的同事兼闺蜜好友，她在生孩子之前就举办过多场的读书会，经验丰富，热爱读书，热爱思考，她对于我这次的活动是全力的支持，是她的鼓励让我动起来了。
自我介绍环节:婷姐是6月加入果妈阅读的，她介绍说，她的儿子已经大学毕业在工作了，还有一个9岁的女儿，她是一个爱学习，爱思考的妈妈。
Libby是我们这里唯一一个还没有结婚生孩子的未婚小姑娘，这也让我们很意外。她是睿桥英语的老师，说起孩子的英语学习津津乐道。
爱婷是果妈阅读书友会第1期带领人，这次她特意来支持我的这个活动，带着可爱的小宝宝来，在她身上总能看到乐观向上的精神，声音听着很舒服。
破冰活动中爱婷选择了一只鸭子玩具，她的女儿就是喜欢这种鸭子玩具陪着她洗澡，看到鸭子就像看到了她的女儿，快乐。婷姐选择了一本绘本，小兔布鲁诺掉牙了，绘本的封面小兔的形象非常的可爱。Libby选择了一个杯子，她觉得杯子是用来装水的，水是每个人的必需品。我问你认为孩子是必需品吗？她说是，结婚之后就会打算要孩子。 小香选择玩具，他说玩具是需求，但又不局限于生理上的，她希望他的孩子能够从中获得更多的快乐。我选择的是地毯，地毯温柔象征着孩子柔软的一面，爱着我们也是需要我们去爱的。
通过这个活动，可以帮助大家觉察自己对孩子的观念，这些观念会潜移默化影响我们和孩子相处的模式。
接着是图书作者的介绍。大家表示对于《正面管教》这本书并不陌生，Libby他们的每个老师都要学《正面管教》，包括果妈阅读这个月主题《非暴力沟通》，所以她对于这一本书的理解，比我们还更深刻。
我们阅读了果妈阅读书友会的规则，大家表示非常认可，Libby之前在福州就有参加多场读书会，她谈起了规则，现场很放松，有时就是进去听着就睡着了，尊重自己，累了想睡就睡，小香说她没办法全程参与，因为身体需要休息，我们也都表示理解，可以随时退出的权利，也让参与者没有压力。还有一个插曲就是书友会时间到了，爱婷还没到，她家到书友会地点也就一公里多，因带着宝宝又太热打了滴滴，可是导航出错迟了20多分钟，在征求了大家的意见后我们决定等她。
开始书本的讨论，我们先听了周杰伦《听妈妈的话》，做了两个小调查，现场五位小时候听话多的达4人，觉得孩子听话时候多的有2人，关于不同年代的人是否听父母的话，本书也有涉及。
我们打印了金句的摘录，Libby选择金句:当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权，这就意味着妈妈不再给孩子树立顺从的榜样。她提出了他的困惑:我身边很多人都是妈妈享有家里的控制权，爸爸要听妈妈的。这个跟书上写的不一样啊？
的确，社会在进步，不用延续以前的家庭教育模式。
爱婷和婷姐选择的金句是：今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计 付出努力。相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至 认为这是理所当然的。太多的父母相信，好爸爸好妈妈就应该保护孩子免遭任何挫折和失望 (因此，他们会包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，因而剥夺了孩子发展出对自己 的信念——自己有能力把握生活中的起伏——的机会。)
对于这个内容分享，婷姐给我们聊起了她家的一个困惑，儿子毕业工作了，要不要给他买车的事她和她老公的观点不一样，这就是所谓男女思维不同吧，可是，为什么孩子都出来工作了，还要父母为他烦恼买车的事呢？我们现场也提出了这个问题，有时就是父母包办的太多了。
小香选择的金句：许多家长和老师对“和善”抱有错误的观念。他们在决定采用正面管教方法时所犯的最大 错误之一就是，由于他们不想再惩罚孩子而变得对孩子过于娇纵。有些人错误地认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是娇纵。“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己。娇惯孩子并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子， 它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子:“我看得出来你很失望(或者生气、心烦等等)。”然后相信孩子能够经得起挫折并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。
小香也提出了自己在养育儿子的过程中有时过于和善，发现后又开始后悔，有时又过于坚定，对自己的过度坚定进行补偿，如此循环，自己和孩子都很累。
我选择的金句是：许多父母和老师由于各种原因对于这个概念(和善与坚定并行)难以接受。其中一个原因是，当孩子“故意惹恼”他们时，他们觉得不应该“和善”。我不禁要问，如果大人要孩子控制自己的行为，难道要大人学会控制自己的行为过分吗?
对于后一个问题，我们也谈了各自的看法，确实也是比较难以做到但可以努力控制的。
大家对于书籍这部分最大的感受是养育孩子的三种不同方式，婷姐跟我们分享了她跟女儿关于这个内容的对话，她问女儿喜欢“严厉型、骄纵型和正面管教型”三种不同方式的哪种，女儿果断地说正面管教型的。爱婷、Libby和婷姐都表示自己是被严厉型养育大的，婷姐也给我们分享了她小时候买自行车的例子，原生家庭的影响让她意识到不能把这样的教育方式再次在自己的孩子的身上应用。
接着我们进入最重要的讨论环节，我们一起回忆起自己和孩子之间曾经发生的情绪失控的故事，我们都意识到当时自己情绪失控时需要先尊重自己，再尊重孩子，尊重当下的情形，事后能够反思自己情绪为什么会失控，应该及时作出积极暂停，先处理好自己和孩子的情绪再来解决问题。只有感觉好了，孩子才能做的好。讲到曾经的自己的做法，现在回想起很对不起孩子，我们能在书友会上放松地哭出来，释放那个负能量，拥抱那个时候的自己和孩子。
现场我们请婷姐和Libby角色扮演了书中乔尼的早餐在正面管教家庭中的例子，演绎完后扮演孩子和母亲的感受是不一样的，接纳当下的感受。婷姐给我们分享了她在和女儿相处中和善与坚定并行他们带来的美好，女儿更能自觉地完成自己该完成的任务，为自己获得的成就感到高兴。
讨论完我们聆听了果妈的解读，对于和善与坚定并行有了更多的认识，也带给我们更多的思考。
最后是一句话总结，爱婷说：“通过今天的活动，我觉得我不管以前怎么做，我们要关注当下和以后，我们要带给孩子更多的陪伴和快乐，父母要成为自己，继续前行学习，因为我们给不了我们没有的东西。”
婷姐说：“通过不断学习与孩子能更好相处，更理性用爱的方式对待孩子。”
Libby说：“今天学会了强化了尊重自己第一位，尊重他人，尊重情境。喜欢大家在读书会上的碰撞，能在这里得到大家的支持。”
对我来说，最想说的是感谢，能够吸引到大家来参加，真的是无尽的感激。现场的活动虽然还有很多的不完美，但是我接受不完美的自己，允许自己在不完美中进步，前行。
最后是拍照留恋，我们都太激动了，把横幅拿反了，都没有发现。
