本节课结合鸡蛋孵化的现实情境，探索三位数连减的两种解题思路，理解一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和，进一步体会小括号改变运算顺序的作用，会进行验算，提高分析解决实际问题的能力。
课堂上我依托教材孵鸡蛋情境，先引导学生读题，找到数学信息，分析总数、上午与下午孵出的数量关系。学生生成了两种解法：依次连减和先求和再相减。我组织学生对比两道算式，观察结果，自主发现连减的运算规律。多数学生能够看懂两种算法，知道有小括号要先算括号里面的，基本达成情境探究的目标。重点让学生分析每一个算式的意义所在。
但课堂当中也暴露出不少问题。一部分学生只是记住了等式形式，并没有真正理解为什么要添加小括号，脱离原题情境之后，做题会乱加括号。不少学生依然习惯性只选择从左往右依次计算，缺少主动观察数据、选择算法的意识。另外三位数退位连减本身计算难度偏大，很多学生竖式计算时退位出错，本课预设的验算落实不到位，课堂上留给学生验算练习的时间偏少。计算还需要每个学生认真看清楚每一个数字，无论是进位还是退位。
接下来的改进中，我要重视算理回归，结合数量关系解释小括号的意义；增加错例辨析，强化什么时候该用括号；专门落实验算习惯的训练，引导学生根据题目的数字特点灵活选择算法，兼顾解决问题能力与大数计算准确率。
