正方观点：
1.爸爸妈妈不能接送孩子，有时候是爷爷奶奶接送、有时候是培训班老师接送，爸爸妈妈为了跟踪孩子的安全，为其佩戴电话手表。
2.有时候孩子生病，需要送药，提醒喝药等特殊时期，不好意思经常麻烦老师，方便联系。
反方观点：
1.小孩子的自控能力较弱，上课容易因为电话手表而分心。有些孩子还在电话手表上聊天，互相干扰。
2.电话手表容易带来相互攀比的虚荣心。分散注意力的同时，也是孩子在交友的过程中，迷失方向。如果交友是一起游戏、上课聊天、追星八卦等的，对现阶段的学业还是相当不利的。
3.电话手表，对孩子属于贵重物品，保管不好容易遗失，给孩子造成心理压力。
4.校园的霸凌、“擂肥”等现象很多也因此而起。
小胡老师有话说：
在我们班是不允许带电话手表的，因为确实弊端很多，上课看一看，摸一摸，一节课就过去一小半了。最头疼的是孩子电话手表在学校丢了，老师需要花中午的时间“破案”，影响同学和老师休息。我经常对学生说，你的物品丢了，老师会尽力找，但是老师是传授知识的，如果找不到，我也没有办法，毕竟老师不是私人管家啊。老师自己的东西丢了也不能让别人负责找到。
一年级执行得很好，到了二三年级就有同学戴电话手表。我在家长群向家长们说明顾虑，也要照顾特殊情况，如果需要佩戴的我需要家长提前知会我。
家长们是很配合的，知会我后就出现了能管住手表和管不住手表的。我规定上课玩手表三次，手表就会被我没收，需要由家长来领。这种就真的不适合戴手表了。
我们班班风还不错，有一两个被没收的同学就再也没有戴手表了。
只有一个同学的电话手表不见了，调查是班上另外一个男生拿到。那个拿电话学生的家长说她也很奇怪，每天早上有电话在床底下响，她家孩子说是朋友借给自己的，她孩子自己也是有手表的，所以就没有注意。后来教育了，写了道歉信，也释然了。
对于有些班级，准备一部班级公共电话（可以是家长们捐的老人机）放在最可靠的孩子手上，来传话是最好的，学校门卫室也有免费的公共电话，是够用的。
几点建议：
1.尽量让孩子遵守班级制度，如果不让戴手表就不戴，或在学校不拿出来。要相信老师的制度是为了保障大多数同学和最重要的集体利益。
2.买手表前一定要告诉孩子，电话手表的目的是为了安全，让爸爸妈妈放心，有事情也可以找帮忙。它一定不是玩具。
3.表达出爸爸妈妈对孩子的信任，并给予具体的建议。爸爸妈妈相信你一定不会在上课时拿出来玩，或因为此事让老师批评你，你一定是一个很好的小主人，而不会被手表控制。（1）手表尽量戴手上；（2）如果上课忍不住玩就设置禁用或听到铃声取下来放包里，体育课给孩子准备口袋较深的裤子装起来；（3）可以签署一份管理手表的协议，让孩子在观念中树立更好的规则意识，这种仪式感也会让孩子更好履行承诺。
班级里很多孩子，手表戴在手上，上课时做得端正笔直，眼睛盯着老师，只有放学时才会看到他们扬起胳膊给爸爸妈妈爷爷打电话。我不得不佩服他们从小就有很强的自律精神，能做好手表对主人，让电话为其所用。
也有孩子，妈妈说，我们都摆脱不了手机的诱惑，何况一个孩子呢？
您的孩子您最了解，相信戴与不戴您能做好选择。也相信在您的一点点教育和引导下，孩子能变成一个排除干扰，有主见，能运用好工具的人。
