二、青少年认知的发展
1、认知发展的基本特点
2、形式逻辑思维
3、辩证逻辑思维
二、青少年认知的发展
1、基本特点
（1）青少年认知结构的各种要素趋于成熟，智力的主要品质和个别差异基本定型；
（2）青少年认知活动的目的性显著提高，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强；
（3）在青少年心理活动中，认知、情意、个性相互作用协同发展，使个体心理活动的整体水平得以提升；
（4）抽象思维优势增强，并由经验型向理论型过渡，形式逻辑思维趋于成熟，辩证逻辑思维迅速发展。
2、形式逻辑思维的发展
形式逻辑思维和辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的两种形式。
（1）少年期：形式运算阶段
1）思维的抽象逻辑性
2）独立运用假设
3）逻辑推理：能进行相对复杂的归纳推理和演绎推理，但前者高于后者。
4）思维的品质不断完善，但有矛盾性：
创造性和批判性日益明显；
思维具有片面性和表面性。
5）思维的自我中心性再度出现：不能区分自己的关注焦点与他人关注焦点的不同。
假想的观众；
独特的自我。
（2）青年期：
进入高中后，抽象逻辑思维进入成熟期，其中形式逻辑思维的发展更为完善、占主导地位。到了高二，推理能力已基本成熟，基本完成了由经验水平向理论水平的转化。
3、辩证逻辑思维的发展
（1）重要转折点：初三
（2）高中生辩证逻辑思维已趋于优势地位，但是形式逻辑思维仍高于辩证逻辑思维
（3）青年晚期，辩证逻辑思维才发展为主要思维形式。
