放学后孩子主动坐车541回家，( 勇敢独立)，邀请两位好朋友来家里玩，在我们家吃饭，(大方好客)，期间孩子握起妈妈炒菜烫伤的胳膊问还疼吗？(有爱心孝心的孩子)主动做作业，边做边玩，写的字随意涂改，写作业的时间有点长，我提醒把作业装到书包里，把台灯关了，孩子嘴一撅不愿意，作业写完后我要求把英语书拿出来复习下，孩子不愿意急躁，后来告诉我今天没有上英语课，说清楚彼此都了解理解都解决了啊，当我说孩子做的不对时，作业有涂改，他很不情愿，急躁的想发火，沟通后放下情绪，当我问孩子什么时候阅读，洗澡，他说休息一会去洗澡，洗完澡到床上读书，第一遍去看在床上躺着玩手表，9.30分第二遍去还是床上躺着玩手表，并没有洗澡读书的意思，已经睡着了，我发火了，问他在等什么，拿起鞋子就打了他脚趾头，孩子不服气，嘴里嘟囔着说每次就是打，也确实是我发火了孩子惧怕我了，又再次拿拖鞋打他腿的膝关节，下手好重，好用力，好疼...
觉察，我为什么发火，对孩子有期待，为什么有期待，期待结果孩子顺从我的意思，为什么期待孩子顺服我，希望孩子配合，乖，希望孩子循规蹈矩吗？我的孩子的天性如此这样吗？不，我错了，我的孩子多次告诉我希望被理解，不希望被控制，如何做到一手是爱一手是规则...
反思反思反思，内求不外求，自己错在哪里，如何做，想办法会做的更好呢？假如孩子说洗澡后阅读，我拿书先读，榜样的力量会不会避免今天不发火呢，事实上我拿了学习的笔记本在沙发看笔记，而两次去看孩子他在床上在玩手表，并没有洗澡读书的意思，当时已经晚上10点了，或许孩子已经忘记了自己说的洗澡后读书，孩子也不愿意我嘴上去提醒，那妈妈试着发短信到手表上告诉孩子时间到了，孩子该洗澡读书了，前提是休息多长时间，彼此约定好，时间到了提醒下，哎，冲动急躁的妈又何尝不是冲动急躁的娃呢...…
