在《张艺谋的作业》中有一张照片让我有些震动，照片拍摄于北京王府井新华书店，书店里人山人海，其中有人站不住，还伸出手来抓住旁边的柱子。那是一个全民求知的时代，我的内心颇受震撼，一边看着“知识崇拜带来的奇景，大概永不复现了吧”，一边情绪涌动激动莫名。该是怎样的求知欲和心情呢，我们的前辈们渡过的时代烙印的时光，是怎样的情状啊？抬头看看窗外带着灰蓝的天空，感慨时光流逝，岁月滔滔，在这一片天空下芸芸众生渺小而又认真的生活着。
乔布斯的“Stay hungry,stay foolish”那种深入骨髓的饥渴感，在张艺谋的人生作业里，在一张张另一个时代的相片里，缓缓的，不容忽略的渗透出来。“坦白说，后来上北京电影学院，从专业上来讲，大学学的东西没有我在工厂里跟那些人学的东西多。大学里真正关于摄影构图，摄影用光，中外美术分析的课程也就是点到为止，反倒是在工厂这些完全不知道未来用得上的学习，如饥似渴的学习，勤奋的反复磨炼，更为扎实。”从很多文章中看到过类似的表达，大致就是曾经毫无目的学习的技能在人生中发挥了锚点般的影响，有点无心插柳柳成荫的意味，兴趣学习就像是婀娜却坚韧的柳树，总有一天会生出漫天的柳絮，永远不会让你失望。 无目的的学习，很可能是某个时期的特殊兴趣，也可能是某个阶段身边的易取资源。比如说张艺谋的学习摄影，李笑来的学习计算机，总有点跨界的意思，而且最终大道相通，人生中种下种子，不知何时就开出了喜人的果实。这让我有点困惑什么是教育，就像是看书时不在乎书里讲什么，在乎为什么这么说；就像是不在乎世界是怎样的，在乎怎样可以创造世界。教育是思维模式的培养和塑造吗？突然想到，《优秀的绵羊》中对教育也做过探讨，教育是传授价值观的方式，是离开学校后还留下的东西。什么是教育？对我而言，教育是寻找自我的过程，一部分的自我可以被期望被塑造，一部分的自我需要的是发现和承认。教育不是通过购买可以得到的。就像是优秀的品质，不是学了音乐课舞蹈课阅读课而学习到的，而是这个过程中的砥砺磨炼，自我对话中孕育而生的。
希望有生之年，我能拥有对知识的饥渴，对不同的包容，成为真正的自己，作出一份让我满意的人生作业。
