临近期末考试，老师本以为是查漏补缺，结果却变成了精卫填海。班里一位老师是这样想的，实际其他老师也是这样想的。于是乎，老师们八仙过海各显神通，各种试卷、练习册、复印的、打印的资料纷沓而至。这并不是某一所学校的现象，而是一种共性的现象。
8岁的女儿也同样碰到了这种的情况。
昨天晚上吃饭的时候，女儿调皮地跟我说:
“下辈子，我一定要出生在国外。
“为什么呢？”我吃了一惊，女儿怎么突然会有这样的想法，这种崇洋媚外的思想必须及时制止。
“我猜到了。是不是国外不用写作业呀？”这两天女儿一直对作业颇有微词，我恍然大悟。
“是啊！”果然是知女莫若父。
“其实国外每个国家都有作业的，并不是你想象的外国就没有作业。”我赶紧适时引导。
……
一通大道理下来，自以为还算成功地扭转了女儿的观念。
“爸，我长大了，想做一名科学家。”我的说辞还算有效吧，心里忍不住暗自窃喜。
“是吗？那太好了，你真是一个有理想的好孩子！” 我必须给女儿戴戴高帽子（夸奖的一种说法）了。
“那你知道我当个科学家想发明什么吗？”
“想要发明什么呢？”我不解地问。
“我想要发明一个时空穿梭机。”女儿郑重地回答。
“发明时空穿梭机干嘛呢？”我进一步追问。
“我要通过时空穿梭机找到发明作业的那个人，把他给藏起来，这样就不会有作业了。”女儿俏皮地说，谁知道我竟被8岁的女儿挖了个坑。
“现在作业已经发明了，你就是把他藏起来，照样也有作业的。”我想想利用一下女儿对时空穿梭机认识的匮乏来扭转她的思想。
“我发明的是时空穿梭机好不好？我通过穿梭机回到他的年代，然后把他给藏起来。这样他就不会发明作业了，以后的小朋友就不用写作业了。”显然女儿对穿越这种不靠谱的东西还是有一定了解的。
“那我借用一下你的时空穿梭机呗？”不能被一个黄毛丫头给斗败了。
“借用时空穿梭机干嘛呢？”女儿不知是坑，不解地问。
“我穿梭过去把你藏起来那个发明作业人重新找出来，继续发明作业。”
“啊……”
我和女儿笑得前仰后合。
这是晚饭时我和女儿的一段俏皮的对话。但从这段对话我们不难看出，学生临近期末考试，复习任务量的确很大，尽管女儿的各科成绩都在95分以上，但她仍然有这样的想法，说明孩子们的压力也的确是很大的。当然，这绝对不能责怪老师，老师也绝对是好意的。同样作为老师的我也有同样的做法，我们恨不得把所有的知识塞进学生的脑袋里。
童言无忌，我们且当做一个笑话，一笑了之吧！
