成功领导学——有效的个人特质领导 (Effective personal leadership)
Isaiah 3:4 4 "I will make mere youths their officials; children will rule over them."
以赛亚书 3章4节，4段：“一位小孩终将成为他们的领导”。
1 核心概念
1.1 个人特质领导
是一种自信能力，它能让你思路澄明，建立正确的人生方向，朝目标勇往前进，以坚定的行动达成目标。
是一个持续过程，它能让你努力追求理想，让你激发个人潜能，让你培养出“个人特质领导”。
是一种内在力量，提供驱动力和决心，通过培养新的思维习惯和态度，并运用一系列的工具让你达成有意义的个人目标。
可见，个人特质领导不同于传统意义上的管理领导行为，而是领导个人、领导自己的能力和禀赋，包括思想、语言和行为等方面。
1.2 关于本书
是一本实操工具书，帮助你了解个性特征、性向（指自然倾向性、习性、适应性等）、内在领导力。
是一项目标计划书，帮助你设定目标、决定目标优先顺序、确定目标价值（追逐什么样的目标，哪些目标值得追逐）、逐步朝目标迈进（方案、计划及举措等）。
是一项行动计划书，帮助你认识最重要的目标、将目标分类、找出长短期目标、采取具体行动、并达成目标。
可见，本书的目的是帮助你超越自我，成为你想成为的人，做到你想做到的事。
1.3 关于箴言的理解
如何理解“一位小孩终将成为他们的领导”这句话呢？
从成为一名真正的领导者的角度看，孩童具备：
· 好奇心、弹性、适应性、自信心等特质；
· 不受过往经验和他人的约束和影响；
· 拥有看待世界不同的眼光，对生命多姿多彩的热忱。
可见，个人的领导特征主要受自己态度的影响。“短视、偏见、狭隘、任性……都在制约我们成为更好的自我！”
2 如何发展个人特质领导
Quote by Socrates: "Know thyself."
苏格拉底：“认识你自己”。
2.1 目标和激励
“今日的我，系昨日种种的思考、教育及外来影响所累积而来；同理，如果我们能好好控制今日种种思考、教育及外来影响，就可以决定未来的我。”
成功的行为是一种学习过程，而不是空洞的承诺。从当下做起，了解形成今日之我从何而来，明确今日之我要到何处去，坚定改变今天才能成就明天的信念，并不断加以练习，突破自己被不积极态度的限制。
目标设定是自我激励和领导成就中最重要的因素。如果未能达到预期的进步，那是因为目标不明确。一旦了解了自己的需求、目的、欲望及最重要的梦想，就能找到激励自己的源泉，设定并达成目标。
2.2 态度和习惯
真正的成功是以自信的态度作基础的成就和承诺。成功人士有充满信心的自我形象以及领导行为。为了成功，必须学习和仿效赢家的作为。
成功的行为都是一种学习过程，只要遵循易于学习、可以每天运用的模式，就可以养成个人特质领导的习惯及自信态度。
3 如何执行你个人的计划
Quote by Galileo Galilei: "We cannot teach people anything; we can only help them discover it within themselves."
3.1 学习方式
多感官认知（看书本，听录音，写计划），间隔而不断重复（每课听至少6遍以上），同步的经验学习法（在工作学习中实践）。
3.2 立即执行
立即开发运用能使你达到成功的潜能，越早采取行动，越能建立设定个人目标的习惯。
3.3 策略与行动
本方法的重心，其实在【策略与执行】版块。目标设定是其中最有效的力量之一。需分析当前的处境的同时定义个人目标。合理的【策略与执行】目标应具备：1）顾及各个方面，包括：身体、社会、心灵、财务、精神、家庭等方面；2）计划书必须能体现你个人计划的意愿程度，把计划书视为完全个人所有，才能持续发挥作用，获得改变自己的能力。
完成《双赢协议跟踪表》，《主要的梦想目录》。
4 全书结构
全书共计十五课，结构如下：
Lec01 谁能运用有效的个人特质领导？
Lec02 为个人特质领导做准备
Lec03 我们都是被心理制约的人
Lec04 了解激励
Lec05 态度与习惯
Lec06 目标设立与个人特质领导
Lec07 五个有效领导的重要本质
Lec08 领导行动的个人计划 Ⅰ
Lec09 领导行动的个人计划 Ⅱ
Lec10 自我肯定和具像化
Lec11 时间管理
Lec12 决策和解决问题
Lec13 沟通和聆听
Lec14 组织内的领导
Lec15 过充实的人生
5 他山之石
（本节记录在线下课程中的所见所学所想，详见下期更新）
关于有效的个人特质领导系列课程，可参考LMI官方主页 https://www.lmicanada.ca
