在今年的暑假我们一部分青年教师代表全体教育人员学习信息技术2.0这门课程，很荣幸有这个机会与全国各地的教师参与学习，对于我所教的美术学科，现代信息技术对于美术课堂的应用是非常重要的，美术本来就是一门视觉艺术，在美术教学中合理地运用信息技术，能增强学生的视觉效果，教学内容会更直观、生动。当然，信息技术的运用，能更加激发学生学习的积极性和趣味性。他们会开阔眼界，增长见识。
现在为止我已经听了三堂课了，在课上老师教我们如何把课件做得更好，怎么应用这些复杂的小程序，这比我在课堂上亲自示范的效果还要好，这样一对比，运用信息技术的方便快捷就体现出来了。“基础教育课程改革纲要”指出："大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"信息技术与美术学科融合能调动学生学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，促进学生个性、潜能和创新能力的发展。
在进行教学前，我会精心设计制作一些教学课件，利用多种教学手段开展多元化美术教学，也会进行引导简单的电脑设计绘画等，注重学生的认知理解与参与，激发他们的学习热情，使他们对美术课程产生浓厚的学习兴趣，还可以让学生打破与其他学科相结合的局限性，让学生开展综合性学习，例如结合语文、音乐、英语，进行歌曲配图画、插图等。此外也可利用一些材料制作综合手工，比如小面具、小装饰，并进行表演等。同时多方面开阔学生的视野，引导学生利用计算机进行设计，在设计制作过程中，遇到问题要做到主动向他人请教，并积极与老师、同学或家长进行合作设计制作。平时要注重手机网上相关的有用的学习信息资料，例如：民间的艺术作品、国内外一些著名雕塑作品、世界著名建筑介绍等，对它们分类建立档案，形成资料库，不断进行探索性的学习研究。
在课堂教学中，我们可以用电脑搜集资料，比如花鸟画、人物画和山水画等，给学生欣赏，提高他们的审美能力和鉴赏能力，陶冶学生的情操，培养他们的学科素养。信息技术与美术学科的融合是指把信息技术作为一种主要工具、媒体和方法融入到美术学科教学的各个层面中，运用教学设计的方法将各种教学要素综合加以考虑，使美术学科学习内容的组合更加合理、清晰，课堂教学结构的设计更加优化。也可以找一些艺术大师的生平事迹的视频，比如齐白石、徐悲鸿、黄宾虹等等，欣赏他们的作品，感悟他们成长的励志故事等，从而培养学生奋发图强、积极向上的人生信念。
在课后，可以运用信息技术留感兴趣的作业，更培养了学生使用信息技术的意识和兴趣，提高了学生的创造精神和实践能力，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
可以说，信息技术让美术课得到了无限的延伸，让课堂变得生动活泼，学生更愿意、更喜欢上美术课。在以后的教学中，我要继续探索信息技术在美术课中的应用，并运用到实际的课堂之中。让信息技术与美术学科融合教学，融洽的、多角度的、立体的展现了美术教学的内在魅力与规律，使美术教学更形象、更直观、更生动，让美术课堂教学增添了无限乐趣，让学生真正感受到美术课堂的意义。
